教师是学习的（）。
相似题目
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学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
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动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。
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教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
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考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
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教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是（）
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教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的（）
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学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
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教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是教师是学生学习的（）。
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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
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学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。
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教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。
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教师不在是学习者的主宰者，而成为学习的指导者。
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教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。
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教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。
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微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源
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教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。
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自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（）
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从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
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从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）
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终身学习是实现教师专业发展的重要途径，也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
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教师的评价与学习者自我的评价几乎没有多少差异，许多教师认为学习者的自我评价是可以相信的。
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在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
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教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习、不断反思，这说明教师是（单选题）（）
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苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）
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教师教小班幼儿学习洗手。教师先示范洗手的动作、步骤,教给幼儿洗手歌,然后让幼儿自己学习洗手,教师随时观察幼儿的洗手情况并及时给以指导,之后教师让幼儿之间互相检查、交流学习情况,直到每个幼儿都能够按要求正确洗手。 教师采用的教学方式是 。 （）