按照高等教育研究的层次划分,高等教育研究可以分为()
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根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为()
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依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()
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按照研究的目的进行分类,教育研究可以分为()和()、()、()、()。
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根据教育研究的目的不同,可以把教育研究分为( )。
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:()、实证、数学方法、()表述四类基本方法。
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根据教育研究的目的不同,可以把教育研究分为( )。
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按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。
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按照所授学位的不同划分高等教育层次,美国高等教育可分为()层次。
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按照分析方法进行划分,教育研究可以分为定性研究和()
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从研究内容就行划分,教育研究又分为价值研究和()
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根据高等教育研究所采用的一般方法划分,高等教育研究可以分为()
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参考咨询服务从服务的内容层次和服务类型角度,可以划分为()。 a读者咨询服务 b用户教育服务 c网络信息资源服务 d专题情报研究服务。
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根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()
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从作用的层次来划分,学前教育的功能可以分为基本功能和()。
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目前医院研究生教育分为哪几个层次()
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按信息科学的研究内容来划分,可以将其基本科学体系分为()三个层次。
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根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究与应用研究。
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()分为专科、本科、研究生教育三个层次。
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为以下基本类型:()。
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教育实验按实验研究的目的划分,可以分为()
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按照时间的范围划分,幼儿园具体教育目标可分为四个层次:学 年教育目标、学期教育目标、单元活动目标和()
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11、按照层次性划分,技术环境可分为内部环境、中介环境、______或开发研究的环境、应用推广的环境、投入生产走向市场的环境等。
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