社会评价的原则中，（）是社会评价的核心价值观。
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社会价值是评价人生价值的根本价值，是实现自我价值的基础。
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（）是社会主义荣辱观的核心，“三个有利于”是社会主义荣辱观的根本评价标准，集体主义是社会主义荣辱观的基本原则。
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在建设社会主义核心价值体系的过程中，我们必须坚持的几个基本原则是（）。
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课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
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明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。
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（）是流通文化的核心和关键环节，是流通运行过程中调节流通业人员之间、流通人员与社会各阶层之间的利益关系的价值评价体系、道德准则和伦理规范。
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价值工程中，方案的社会评价的内容应包括()。
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课题评价中，应用价值是指（）对国家和社会发展的积极作用。
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依据《环境影响评价从业人员职业道德规范（试行）》，环境影响评价从业人员应当自觉践行社会主义核心价值体系，遵行职业操守，规范日常行为，坚持做到依法遵规、公正诚信、（）、服务社会、廉洁自律
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在对彭老伯开展个案工作的过程中，社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价其言行和价值观，并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的()原则。
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（ ）是社会评价人生价值的基本尺度
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培育和践行社会主义核心价值观的原则中，坚持以（）为核心。
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核心价值观是人们对社会价值性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。（）
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在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生价值的标准，最重要的就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。这说明，社会评价人生价值的根本尺度是（ ）。
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核心价值观是一定社会形态（ ）的集中体现,在一个社会的思想观念体系中处于主导地位,体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。
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客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。在价值评价的过程中应坚持的原则有（ ）。
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个人的（ ）是社会评价其人生价值根本尺度。
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一个人对社会和他人所做的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。（ ）的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。
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学前儿童社会教育评价的原则是整个评价指导思想的体现，对于社会教育领域内（)具有指导作用。
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（）是社会主义荣辱观的核心，三个有利于是社会主义荣辱观的根本评价标准，集体主义是社会主义荣辱观的基本原则
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社会主义核心价值观为人们确定和实现人生价值提供了基本遵循人生价值评价的标准，衡量一个人的个人活动是否符合社会的客观规律，其评价的根本尺度是（）
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【判断题】核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现,在一个社会的思想观念体系中处于主导地位,体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。（)
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社会主义核心价值观，为人们确定和实现人生价值提供了基本遵循。人生价值评价主要是看一个人的人生活动是否符合社会的客观规律，其评价的根本尺度是文化标准。（）
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客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。下列对人生价值评价的说法中，不正确的有（）