下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（）

相似题目

• 下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》中必修课程“表达与交流”这一课程目标的一项是（）。

  A . 书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 B . 学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 C . 进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。 D . 注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果。

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• 下面关于中餐礼仪中的入席礼仪表达正确的一项是（）

  A . 男士坐一排，女士坐一排 B . 如果旁边是位女士，应主动为女士拉开座椅，协助她坐下，然后自己从座椅右边入座 C . 就座时，应向其他主人表示礼让 D . 客人入席时应听从主人的安排

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• 口语交际课上，老师给学生们出示了以下句子，请选出语言表达最得体的一项（）。

  A . 郑咏向别人介绍说："王老师知识渊博，上起课来旁征博引，生动易懂，精彩极了。" B . 营业员："你太胖了，这件衣服不适合你。" C . 李明不小心踩了方华一脚，李明马上表歉意。方华说："没关系，这次就算了，你下次注意。" D . 小明说："老师，我的作业本你怎么还不发给我？"

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• 受（）理论的影响，要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习，培养幼儿用语言来解决问题。

  A . 行为主义 B . 皮亚杰认知主义 C . 乔姆斯基先天论观点 D . 维果斯基的社会学习理论

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• 下面关于面试中男士形象设计表达不正确的一项是（）

  A . 化妆得体 B . 精心梳理好头发 C . 认真修理边幅 D . 西装革履

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• 下列选项是四则"遗失启事"的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（）

  A . 本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B . 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C . 本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D . 昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。

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• 下面关于中餐礼仪中的入席礼仪表达正确的一项是：（）

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• 下面情景中，表达准确、得体的一项是（）学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，同学们

  A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加 B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节 C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示自己的青春风采，一起参加吧 D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以一能当逃兵，一个不许少

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• 日常生活用语都要求得体，下列生活用语表达恰当的一项是（）

  A．李夏给因差几分没有考上大学的同学短信以安慰：你的基础不错，我相信，明年此刻，你定会再展辉煌 B．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了 C．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前:区区草字，不成敬意，请您笑纳。如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。马医生脸上堆满了笑容 D．这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。孙大款慷慨地说

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• 下列各句中，交际用语使用得体的一项是（）

  A．某访谈节目上，当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：我代表观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变 B．（某失主对送回自己失物的人）蒙您及时送回，感激不尽，明天我将拨冗登门致谢 C．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉 D．一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信：冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正

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• 下面是一封推荐信的正文，红色标记的词语表达得体的一项是（）兹有我校高三（一）班阳光同学拟参加自主招生考试。 该生学习成绩优秀，综合素质优良。一直我校晨曦文学社社长，热爱文学 ，爱好写作 ，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵校文学院的

  A．大作 B．敝校 C．垂青 D．荣任

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• 由于不小心得罪了朋友,想真诚对他道歉,表达最为得体的一项是（）

  A．对不起，但是我的确不是故意的，你该原谅我才对。 B．对不起，就算我真的错了，这回你满意了吧。 C．对不起，你我都认真反省自己，是不是都有过错？ D．对不起，我为我对你造成的伤害诚挚道歉，请你原谅我，好吗？

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• 下面情境下，回答最得体的一项是…………（）【情境】春节之后，因为突发疫情，学校停课不停学，为了让自己学习上有个飞跃，你每天学到很晚，母亲总是陪你到深夜，你想让母亲早点休息，但又知道母亲对你不放心，这种情况你怎样对母亲说才得体呢

  A、妈妈，求求你快点去睡吧，我这么大了，还用你陪呀 B、妈妈，谢谢您这段时间一直陪着我，您放心吧，您的孩子已经长大了，可以自立了，您去休息吧，有什么事我叫您，好吗 C、妈妈，你放心吧，不用看着我，我不会偷懒的，也不会干与学习无关的事情 D、妈妈，你在这儿什么也干不了，还打扰我学习，我想一个人学习，你快去睡觉吧

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• 下列句子中语言表达得体的一项是（）

  A．辩论会结束后，冠军队队长找到指导老师，激动地说：多蒙鼎力相助，不胜感激 B．这本《求医不如求己》是您家母拜托我在北京买的 C．我们家家教很严，自小令尊就让我读《弟子规》，告诫我规规矩矩做人 D．这次作文大赛不是当堂写作，你务必参加，不妥之处我自会斧正的

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• 下列句子中语言表达得体的一项是（）（分值

  A．辩论会结束后，冠军队队长找到老师，激动地说:多蒙鼎力相助，不胜感激 B．这本《求医不如求己》是您家母拜托我在北京买的 C．我们家家教很严，自小令尊就让我读《弟子规》，告诫我规规矩矩做人 D．这次作文大赛不是当堂写作，你务必参加，不妥之处我自会斧正的

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• 下面的情境，表达最准确、得体的一项（）【情境】同学小张在踢足球时不小心撞倒了一位对方球员，他走过去伸手扶起对方并说道

  A．你没事吧起来活动活动 B．实在的抱歉，我不是故意的，你感觉如何，要不要去医院检查一下 C．你怎么搞的，看到球飞过来，也不知道躲闪一下吗 D．你也太弱了，就这一脚就倒下了，真没用

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• 下面的情境，表达最准确、得体的一项（）【情境】有的学生为了迎接中考，整天埋在书堆里，从不参加体育课。体育课上，你邀请不爱运动的小强参加体育活动。你说

  A．小强，你怎么总也不参加体育运动走 B．小强，你整天窝在教室里，也不闷得慌出去活动活动 C．小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高 D．小强，打打篮球吧

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• 选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】你值日擦地时，有同学准备从中穿过，你急忙把他拦下说（）

  A．你没长眼睛啊，看不到我在干什么吗 B．请体谅一下我的劳动成果，靠两边走，可以吗 C．你从侧面走，要不，我告诉值周老师去 D．黄花鱼还知道溜边呢，你怎么这么没素质

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• 选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】一位顾客到某品牌专卖店购买相机，他对店里的相机都不满意。售货员小李说：“仓库里有刚到货的新型号相机，如果您想看看，我让人尽快送来。”顾客说：“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说（）

  A．小张，你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客要看。你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入 B．小张，现在店里的旧型号相机卖得不好，你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急，路上注意安全 C．小张，你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你 D．小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢

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• 选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】新冠肺炎席卷而来,面对疫情,全国上下一心,共同抗战。但是,小敏的爷爷出门不习惯戴口罩,还说这是小题大做。对此,小敏的劝说最得体的一项是（）

  A．爷爷,这是国家的要求,全国人民都戴口罩,你不能不戴 B．爷爷,你不想活,我们还想活呢 C．爷爷,戴口罩既是响应国家号召,维护社会安全,同时也是保护自己,更是保护家人,好爷爷,您戴着戴着就习惯了 D．爷爷,您不戴口罩,小区大门都出不去,快戴上

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• 小陈晚上要在学校技能节晚会上表演街舞，放学后打电话告诉妈妈早点准备晚饭。他的表达得体的一项是（）

  A．妈妈，今天可以早点准备晚饭吗我六点半要回到学校参加街舞表演 B．快点儿给我做饭，我六点半要回学校参加街舞表演 C．你马上给我准备晚饭，我六点半要到学校 D．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要回学校参加活动，别耽误我的事

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• 选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】临近放学，教语文的白老师进到教室布置了一大堆的家庭作业，同学们怨声载道。语文课代表王小红想去劝一劝白老师。下面说法准确并得体的一项是（）

  A．白老师，您今天少留一点作业吧，同学们已经怨声载道了，留这么多作业肯定写不完的 B．白老师，我理解您留这些作业是为了我们能更好的掌握知识，我一定敦促大家认真完成 C．白老师，今天别的科老师已经留了不少作业了，大家已经不堪重负了，您能少留一点吗 D．白老师，大家都希望晚上能有一点属于自己的时间进行复习和预习，您能减少点作业吗

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• 下面句子中加点词语所表达的语气不正确的一项是（）

  A．孤乞欲卿治经为博士邪 （反问语气） B．但当涉猎，见往事耳（限止语气） C．大兄何见事之晚乎（感叹语气 ） D．卿今当涂掌事，不可不学（否定语气 ）

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