卢因提出的人类行为公式认为，人的行为是（）相互作用的结果。
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强化理论是美国心理学家（）提出的。他认为，人们为了达到某种目的，会采取一定的行为，这种行为作用于环境。
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社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
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德裔美国心理学家和行为学家库尔特•勒温（KurtLewin）在1938年提出，可以把人的行为（B）用公式表示为：B＝f（P•E），其中，自身个性特点（P）和所处环境（E）。有一种领导理论提出与领导者行为及员工满意感有关的两类因素也是这两个影响因素，即下属的个性特征和环境特征。这种领导理论是（）
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库尔特•卢因(KurtL Ewin)把人看作是在一个力场上活动的，力场内并存着________和__________，人的行为便是场内诸力作用的产物。
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行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。
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认为心理学应研究人的行为而不是人的意识，强调环境的重要作用，用刺激―反应来解释行为的学派理论是（）
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美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型，认为人的行为包括三方面的因素，即（）
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认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是S―R。提出这一观点的心理学家是（）
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（）理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。
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经典条件反射理论由（）提出，该理论认为人的行为是后天学习而来的。
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美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型，认为人的行为包括以下三方面的因素（）
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德裔美国心理学家和行为学家库尔特•勒温（KurtLewin）在1938年提出，可以把人的行为（B）用公式表示为：B＝f（P•E）。其中的P、E分别指（）
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美国心理学家亚当斯提出了（），认为挫折是人的目的性行为受到阻碍，无法满足需要时的心理状态。
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作为一种行为规范，道德的作用主要是通过对人的行为提出（）的社会评价，以此来对社会成员产生导向和制约。
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认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了S―O―R公式。提出这一理论的心理学家是（）
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（）心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应；所有行为都是习得的”的基本假设，并认为人的内心是无法观察的，只能通过对行为的研究来说明人的心理。
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（）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。
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社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
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“经济人假设”认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的利益，工作动力是为了获得经济报酬。这一假设的提出者是（）。
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团体力学理论是行为科学学派代表人之一库尔特˙卢因于（）年提出的
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礼的作用在于对人的行为进行规范，对人类的等级制度进行规范。（）
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对人的行为进行规范，对人类的等级制度进行规范，这是礼的作用所在。（）
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德国心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f（P·E），其中E代表（）。
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德国心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f（P·E)，其中P代