教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是( )。
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
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在教育部印发的《中学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于( )。
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是()和学法的统一
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教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做()
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在教学设计中运用系统思想,正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入(建立目标)——过程(导向目标)——输出(评价目标)的完整过程。它要求人们从系统整体观出发,以环境分析人手制定教学目标,发展教学计划,进行教学传递、评价,并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正,从而达到教学系统的整体优化。
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教师教和学生学的统一活动称为( )。
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教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,既要体现教的过程,更要体现学的过程。()
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是教法和()的统一。
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教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
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教师教和学生学的统一活动称为()。
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主要解决教师"如何教"和学生"如何学"问题的设计属于( )。
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教师教和学生学的统一活动称为()
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教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法,是二者的有机统一。()
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
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教师教和学生学的统一活动称为()。
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MOOC(慕课)与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色,这是以学生自主学习为核心,以教师( )为特色的新型教育模式。
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教师为了促进学生的全面发展,以一定的文化为对象的教师教和学生学的特殊交往活动叫做( )。
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判断题教学就是教师“教”学生“学”,这里的“教”等同于“讲”。
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教学是教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。教师教学工作的基本环节按顺序通常包括()①上课②作业的布置与批改③课外辅导④学业考评⑤备课⑥课程实施
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教师和学生共同构成传递和掌握社会经验双边活动叫做:()。
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教学评一体化就是教师的教、学生的()与评价相一致,相融合。教、学、评共同指向学习目标。()
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在教学中,教师的教依赖于学生的学,学生的学离不开教师的教,教与学是辩证统一的。下面对“教师主导作用和学生主体作用相统一的规律”理解错误的是()
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1、1. 教学方法是指为完成教学任务()。 A. 教师教育学生的方法 B.教师指导下学生学习的方法 C.教师教的方法和学生学的方法 D.教师教的方法
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教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的活动称为教学。()
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