56.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
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美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
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在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
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请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中教学活动的合理性。
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美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
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课程史上里程碑式的著作《课程与教学的基本原理》的作者是（）
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美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
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课程编制的“目标模式”由（ ）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。
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课程编制的“目标模式”由（）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。
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《课程与教学的基本原理》的著者是（）
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美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
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课程与教学论的研究对象（）与教学的基本原理与问题
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《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
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在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
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《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基础。这本书是（ ）总结了“八年研究”成果，于1949年出版的。
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被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（)。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分
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课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响
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课程论中的“泰勒原理”涉及哪几个基本问题？（)
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