长时记忆中信息的储存方式是（)。A．形象编码B．物理编码C．意义编码D．语音编码
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长时记忆的编码方式依赖于信息类型。
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一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）
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学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。
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根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。
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感觉记忆中的信息完全是依据其物理特征进行编码，因此具有鲜明的想象性。
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按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。
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长时记忆系统中编码信息的方式为（）。
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。
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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
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一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。
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长时记忆中信息编码的形式有（）。
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长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。
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长时记忆的编码方式是（）。
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长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码。
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长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）
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认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，将记忆分为（）。
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一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。
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长时记忆中，信息编码的主要方式是（）。
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。
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在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进人到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为______。
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以下属于长时记忆的编码方式是（)
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长时间记忆系统中编码信息的方式为（)。
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双重编码理论认为，信息在长时记忆中有两种储存方式：（)和言语。
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