提出“整个教学法”的教育家是（）
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教育家卢梭提出的教育方法是（）
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教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
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提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
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提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
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提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是()
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提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
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提出“教育性教学”思想的教育家是（）。
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最早提出“教学具有教育性”的教育家是：（）。
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首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
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整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
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整个教学法
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提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。
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提出“教育即生活”的教育家是（）
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提出“活教育”理论的教育家是（）
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提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。
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提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。
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在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()。
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“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）
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提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）
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提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是（)。
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陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，提出“整个教学法”。()
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提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是（）。
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提出要素教育论的教育家是（）。
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提出教育作用是致良知的古代教育家是（）