联系该教学实例具体分析“阅读教学是一种教育实践活动”这一基本属性。
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。
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（）创业培训的方法主要有：专业教师授课、专家专题讲座、组织教学答疑、企业家现身说法、实地参观考察、实例分析。
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制定教学计划主要是针对培训目标、（）、基本原则、实例等具体内容的陈述。
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制定教学计划主要是针对教学设施、课程设置、基本原则、实例等具体内容的陈述。
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基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
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分析评价教学工作的基本方法具体包括两种：定量分析和（）
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语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？
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教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
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制定教学计划主要是针对培训目标、课程设置、基本原则、实例等具体内容的陈述。
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在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
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分析教材是为了掌握教材的本质，弄清各教学内容间的有机联系，探讨、确定（）。
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小学数学具体内容的分析与教学包括？ （多选8 分）
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1、1.某可比实例成交价格为5000元/平方米，在评估调查中得知是属于熟人之间的交易，经分析，此交易比正常的市场价格低5%左右，则该可比实例进行交易情况修正后的价格为（）。
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生动直观、联系实际的课堂教学导入方法有演示导入法、实例导入法和（)。
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结合实例分析，论述公共政策执行偏差行为原因与纠正的具体对策。
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《普通高中生物课程标准（实验）》关于“能量之源光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总
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选取与所授内容有关的生活实例或某种经历，通过对其分析、引申、演绎归纳出从特殊到一般、从具体到抽象的规律来导入新课的方法是（）
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在地理教学设计之前需要进行教学分析。具体分析的内容包括（）
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教师在“植物体的结构层次”一节课的教学中，在学习“植物的几种主要组织”时，播放“舌尖上的中国”中“采藕，做藕菜”的视频片段，并就“藕断丝连”一题组织学生讨论，分析该现象发生的原因……由此引发学生学习兴趣，加深生物学知识的理解。根据以上实例，分析该教师使用了哪些教学方法？并谈一谈课堂教学中教学方法的选择依据
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1、什么联想和想象？两者有何联系和区别？联系古诗词创作实例分析来审美想象的基本类型。
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在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过解决问题等丰富的活动，感受数的意义（）
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高中数学“等差数列”一课设定的教学目标如下： ①通过实例，理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式； ②能在具体问题情境中发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题，体会等差数列与一次函数的关系； ③让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察、推导、归纳，抽象出等差数列的概念；由学生建立等差数列模型，用相关知识解决一些简单的问题，在进行等差数列通项公式应用的实践操作过程中，通过类比函数的概念、性质得到对等差数列相应问题的研究。 完成下列任务： （1）根据教学目标①，给出三个实例，并说明设计意图； （2）本节课的教学重点及难点是什么？ （3）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响。
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简述师范生信息素养的内涵，分析提升信息化教学能力的途径和方法（可结合信息技术工具的使用实例说明)