一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。

相似题目

• 为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。

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• 某大学生B（男），大一时学习成绩良好，在班级、宿舍中与同学们的关系也相处融洽。然而，就在大二上学期时，他突然出现旷课、夜不归宿的现象。据了解，其离校原因是去找他在家中交往了两年，最近发生矛盾的女友。该同学未经请假，夜不归宿，现已旷课累计达15节。面对这样的情况，你应该如何找学生B谈话？

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• 优秀学生标兵的学习成绩及综合测评成绩必须名列班级人数的前（）。

  A . 1/2 B . 1/4 C . 1/10 D . 1/5

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• 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，就工作而言，（）是青年教师刘某的当务之急。

  A . 重温并深入理解学习策略的理论 B . 切实贯彻生成性原则 C . 废除改革 D . 贯彻主体性原则

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• 小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）。

  A . 受教育权 B . 人身安全权 C . 隐私权 D . 名誉权

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• 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。

  A . 正确 B . 错误

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• 如果你的班级里有一个学生学习成绩非常好，但是非常自负，不愿意与同学交往也很少参加班级活动，你该怎么办？

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• 邱老师是一所普通中学的一名老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称"邱爸爸"。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话："我只是给予他们最大的尊重罢了。"据此推断，邱老师的教育理念是（）。

  A . 以教学为本 B . 以教材为本 C . 以人为本 D . 以教师为本

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• 小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（ ）。

  A . 受教育权 B . 人身安全权 C . 隐私权 D . 名誉权

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• 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。这种做法违背了（）原则的基本要求。

  A . 有效监控 B . 内化性 C . 教育性 D . 生成性

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• 在先进班集体标兵评选中，全班同学所修课程成绩优良率列学生班级所在单位班级总数的前（），且全班无一人受到退学警告，才可以参选。

  A . 1/2 B . 1/4 C . 1/5 D . 1/10

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• 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是，他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革，既开设专题讲座，又组织专门考试，全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来，学生对各种学习方法，倒背如流，但是学业成绩并没有明显的提高。你认为，出现这种现象的主要原因是（）。

  A . 教师将程序性知识等同于陈述性知识 B . 教师的要求不够严格 C . 时间不够长，还看不出来 D . 家庭配合不够

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• 外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，但一个班的学生群体还不能称之为班级体，一个健全的班集体必须具备以下基本特征（）。

  A . 一定的组织结构 B . 一定的共同生活的准则 C . 集体成员之间平等.心理相容的氛围 D . 明确的共同目标

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• 在学生综合素质测评基本素质测评（思想政治方面），无故不参加校、院、年级组织的思想政治教育活动或党支部、班级、团支部组织的其他集体政治学习，经查实，减（）分/次。

  A . 20 B . 15 C . 10 D . 5

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• 以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于（）。

  A . 合作学习 B . 发现式学习 C . 自主学习 D . 探究学习

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• 班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。

  A . 正确 B . 错误

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• 某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是()。

  A．集权型 B．权威型 C．放任型 D．专断型

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• （ ）是小学生认识客观世界、认识他人与自己，适应学校与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。 A: 班级组织 B: 班级活动 C: 课程教学 D: 舆论班风

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• 学生为了自己在班级的成绩排名而努力学习，这主要属于下列哪种学习动机（）

  A．内部动机 B．外部动机 C．认知性动机 D．交往性动机

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• 衡量一个班级是不是一个良好的班集体，关键的因素是（）

  A．有没有共同的奋斗目标 B．有没有健全的班规 C．有没有得力的班干部 D．有没有团结的教师集体​

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