周经理喜欢用六顶思考帽法来讨论问题。在这种思考法中，蓝色的帽子代表（）。

相似题目

• 六顶思考帽团队在实际中的应用步骤有（）。

  A . 陈述问题事实 B . 提出如何解决问题的建议 C . 评估建议的优缺点 D . 对各项选择方案进行直觉判断

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• 六顶思考帽法是解决问题的一个好方法，这种思考法本质上是讲（）。

  A . 带上不同的帽子再思考 B . 用六种不同的思考方式思考 C . 思考前必须要有帽子 D . 根据颜色的不同来思考

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• 小周经常站在别人的立场和角度上来看待自己面临的问题，他说这样能让自己把问题看得更清楚，小周的这种思考方法是（）。

  A . 换角度思考法 B . 六顶帽子思考法 C . 类比法     D . SWOT法

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• 六顶思考帽法当中，“白帽”是指（）

  A . 提出如何解决问题的建议 B . 总结陈述，得出方案 C . 对各项选择方案进行直觉判断 D . 陈述问题事实

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• 六顶思考帽法作为处理分歧与误解的方法之一，在实际应用中其一般采用的步骤，说法不正确的是（）。

  A . 白帽：陈述问题的事实 B . 绿帽：提出解决问题的建议 C . 黄帽：列举优点 D . 蓝帽：对各项选择方案进行直觉判断

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• 六顶思考帽法，是指使用（）以及绿、蓝为颜色标记的帽子。六顶思考帽代表6种思维角色分类，有效地支持和鼓励个人行为在团体讨论中充分发挥的方法。

  A . 白 B . 黄 C . 黑 D . 红

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• 六顶思考帽法是处理团队成员之间分歧与误解的重要方法，其中黄色的帽子代表（）。

  A . 乐观与肯定 B . 中立与客观 C . 警示与批判 D . 整体与控制

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• 在六顶思考帽法中，运用（）思考帽时人可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。

  A、白色 B、红色 C、黄色 D、绿色

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• 六顶思考帽法的缺点是()。

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• 叶老师运用六顶思考帽进行情绪教学，老师提问：在别人生气时，如何巧妙化解人际之间的困境？上述提问的思考特征为（ ）。

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• 在“六顶思考帽”中,()的帽子代表中立、客观。

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• 在六顶思考帽法中，代表积极与乐观的是（ ）。

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• 关于六顶思考帽法，“保持谨慎”可以采用的思考帽短序列是（ ）。

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• 平行思维的工具——六顶思考帽法采用六种不同的颜色代表不同的思考方式，这六种颜色分别是白色、红色、黑色、黄色、 和 。

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• 在六顶思考帽法中，代表逻辑与批判的是（ ）。

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• 在六顶思考帽法中，绿色思考帽的思考方向是（ ）。

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• 在六顶思考帽法中，代表系统与控制的是（ ）。

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• 六顶思考帽法，是英国学者（ ）开发的一种思维训练方法。

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• 六顶思考帽不可以单独使用，只能系统进行使用。 这种说法（ ）。

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• 很多推销员在谈判时候都喜欢站在思考问题。

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• 23、六顶思考帽代表了我们思考问题的不同方式，既要有客观的证据，也要有经验和直觉的参与；既要有想象的开放过程，也要有总结的聚拢过程；既要考虑它的好处，也要考虑它的不足之处。

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• 25、六顶思考帽的关键点是分不同角色来思考问题的不同方面，教师在每次提问活动时应使用全部六顶思考帽。

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• 在刘老师的课堂中，她将学生分成若干小组，每个组员都有一个编号。刘老师向同学们提问，要求小组讨论。在讨论后，刘老师请同学们思考3分钟，然后抽取编号。所有持被抽中编号的学生都需要上台演示。 刘老师使用的是数字头脑法来促进同学积极投入到对问题的思考。

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