人格美是内在美和外在美的统一,即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而()是人格美的核心。
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“声音美是语言美的很重要的因素。一个有文学修养的人,对文字训练有序的人,是会直接从字上‘看’出它的声音的。”这段话出自()
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饮食美是人们在饮食活动中美的创造和审美,是自然美和艺术美的有机结合。
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美是人类永远的主题,特别是人体美。现代人对人体美的追求分为五个方面:健康、()、动态形体美、气质美、整体美。
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主张美是客观性和社会性统一的学者是?
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创造个性美的行为,增加外面美是()。
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技术美与自然美艺术美在本质上是相通的。技术美是美的本质体现,从本质上出发,技术美有()和()特征。
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美育的任务是什么?(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
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()认为“事物由于数而显得美”,美就在于客观事物的均衡、对称、和谐、多样统一以及黄金分割等形式;()认为脱离美的事物的“理念”或“美本身”是根本不存在的;()认为“物体各部分的一种妥当的安排,配合到一种悦目的颜色上去,就叫作美”以及“道德美”独立地自然而然地有其内在本质和外在容貌;托马斯•阿奎那认为“美即在恰当的比例……美严格地讲,属于形式因的范畴”
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师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。()
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生活美是美的第一个层次,通常包括()
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健美的含义有二:一是外在美、二是内在美。
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园林美是形式美与内容美的高度统一,它的主要内容有那几方面?
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师表美的精神内涵和内在方面应该是道德美。( )
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关于美是什么的问题,在感知的层面上也就是美的特点问题。一般来说,美主要有三个方面的特点,即()、情感性和超越性。
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人体美包含:外在的形体美和内在的气质美。
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理性美是指事物结构和外在形态符合规矩、秩序、逻辑而给人带来的心态平衡和和谐
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气质美是形体健美的()。
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园林美是形式美和内容美的高度统一。
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山岳美是自然美和人工美的有机结合。
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不仅要符合共性美还要具有个性美是对于书法作品的审美的要求。()
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人的内在美与外在形象美,最佳的结合是合二为一,但人的外在形象美远胜过心灵美。
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智慧美是美的最高境界
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发式美是人的( )美的一部分。
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美的事物有两个层次,一个是外在(形式美);一个是内在(内容美)。()