（）这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。
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社会工作实践的主旨在于通过帮助弱者、处于压力和困境中的人们来促进社会的平等、公平，维护人类自身的尊严。我们需要培养社会工作者敢于尝试、勇于负责的信念和毅力，这是对工作者的（）能力提出要求。
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一个人要生存、要发展，就不可能置身于社会之外，加强对中学生人际交往能力培养的方法有（）
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（）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。
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关于婴儿社会适应能力的培养，叙述错误的有（）
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课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。
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对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。
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()是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
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你跑我追，你躲我找，共同搭建玩具等，这是婴儿社会性交往的（）阶段。这一时期的主要特征是同伴之间的社会性游戏的数量有了明显的增长。
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培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）
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提高婴儿社会交往能力的有效方法之一是（）。
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培养婴儿社会适应能力要注意（）。
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婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）
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（）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
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（）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。
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提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。
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确立较高的人格目标，学习别人的长处，不断充实自己，完善自己，增强自己的人际吸引因素，是培养交往能力，获得交往成功的前提，也是搞好人际关系的根本所在。下列选项中，能增强人际吸引的因素有（）
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班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
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使婴儿适应社会环境和具有社会交往能力的关键是（）
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（）是培养婴儿社会交往的最佳方法。
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“听音会意”就是将语音与词及语法形式迅速建立起联系，从而感知、辨别和理解词句的意义。这是听力能力培养的首要目的，也是听解教学的难点之一。
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大学生在学校里可以不注意培养社会关系、处事、人际交往能力.
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教师职业是社会的、道义的公益活动。教师的工作对象是人，目的是培养人，活动场所在学校。教师一言一行都应该遵循教师职业行为规范，具备爱心和责任心。这是教育者的角色的（)特点。
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婴儿社会适应能力的主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好的情绪和人格发展等方面（）
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婴儿社会适应性能力的主要体现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面（）
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