认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。
相似题目
-
福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。
-
在我国历史上，重视儿童教育，提出"心即理""致良知"的教育家是（）。
-
教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
-
朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。
-
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
-
认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。
-
王守仁认为教育目的是（），其理论基础是“致良知”说。
-
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
-
古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（）的观点。
-
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
-
认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）
-
强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）
-
认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）
-
朱熹认为大学的教育目的在于（）
-
夸美纽斯认为教育对个人的作用在于（）
-
瑞士教育家（）认为，教育的目的在于（）。
-
老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
-
主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，这一教育观点是（）。
-
（）认为教育的目的在于揭示潜在于人的内部的“神的本原"。
-
蒙台梭利特别强调新教育的基本目标就是促进幼儿的发现和（)，她认为教育的目的在于发现和顺从儿
-
瑞士教育家一认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量
-
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）
-
提出教育作用是致良知的古代教育家是（）
-
古希腊的一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于（）的观点
推荐题目
- 补制业务专用印章时应与丢失的印章号码相同，保持一致。
- 在焊接熔渣中加入酸性氧化物TiO2、Si02、B203。等，由于综合矩小，因此该溶渣表面张力（）
- 液体在离心泵的后弯式叶轮流动时，其出口相对速度比入口相对速度（）。
- 喷浆时应做好哪些“危险预知”？（）
- 《金匮》首篇第一条的"肾气微弱"的肾气是指（）
- 有关格列本脲降血糖作用的错误描述是（）
- 扩张型心肌病的主要血流动力学变化是（）
- 农户贷款的关键风险点包括（）。
- 女性，29岁。关节疼痛1年，皮肤散在瘀点2个月伴月经过多就诊。化验：血沉100mm／h，抗“O”正常，Hb86g／L，血小板51×109／L，ANA呈颗粒型阳性，尿检蛋白尿（＋＋＋），确诊为SLE，在估计预后时，下列哪项说法不正确（）。
- 在PowerPoint的视图方式按钮中，不包含（）按钮。