简述教学测量的分类。

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• 教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

  A . 认知、情感和动作技能 B . 了解、理解和应用 C . 生理、心理和情感 D . 认知、情感和学习策略

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• 关于教学目标的分类，以下词语中，属于情感目标分类的是（）

  A . 评价 B . 价值 C . 机械动作 D . 领会、分析

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• 简述教学测量与评价的功能。

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• 简述摄影测量分类。

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• 教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。

  A . 媒体形式 B . 媒体 C . 信息内容 D . 教学需要

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• 教学测量的分类有哪些？

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• 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。

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• 下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。

  A . 图片 B . 广播电视 C . 黑板 D . 计算机网络

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• 关于教学测量和教学评价正确的是（）

  A . 教学测量是教学评价的一种手段 B . 教学评价与教学测量是完全不同的 C . 教学评价是教学测量的一种方法 D . 教学评价就是教学测量

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• 教学测量的分类是什么？

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• 简述认知的教学目标分类。

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• 关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。

  A . 形成性评价和总结性评价 B . 常模参照评价和标准参照评价 C . 配置性评价和诊断性评价 D . 正式评价和非正式评价

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• 简述地理课堂教学语言的分类。

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• 不属于教学资源依据教学功能的分类的是（）。

  A . 素材 B . 多媒体教学课件 C . 网络资源

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• 关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为()。

  A . A．形成性评价和总结性评价． B . B．常模参照评价和标准参照评价 C . C．配置性评价和诊断性评价 D . D．正式评价和非正式评价

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• 简述职业培训教学管理系统的分类。

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• 进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（）。

  A . 教学活动的过程及其结果 B . 教学活动的过程 C . 教学活动的结果 D . 教学媒体资源的质量

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• 布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）

  A . 智慧技能 B . 认知领域 C . 态度 D . 情感领域 E . 动作技能领域

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• 按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

  A．形成性、诊断性和终结性参照测量与评价 B．个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价 C．标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价 D．智力、能力、成就和人格测量与评价

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• 教学方法的分类按教学功能分类包括（）

  A．阐释型教学方法 B．扩展型教学方法 C．提示型教学方法 D．模仿型教学方法

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• 简述教学中的感知规律。简述教学中的感知规律

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• 三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。这种三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据。这种教学方法属于（）

  A．实物演示法 B．社会实践法 C．情景教学法 D．实习作业法

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