在音乐教学中，要把统一要求和（ ）原则结合起来。

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• 在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。

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• 行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。

  A . 问题筛选——理论优选——运用和反思 B . 理论探究——问题分析——行动和反思 C . 发现问题——分析问题——解决问题 D . 分析问题——反思和行动——理论归纳

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• 要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是（ ）。

  A . 理论联系实际原则 B . 启发性原则 C . 因材施教原则 D . 思想性与科学性相统一原则

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• 《海绵城市建设的试点城市经验分享（下）》建议在海绵城市建设过程中，要把问题导向和（）结合起来，避免大拆大建。

  A . 规划 B . 治理 C . 目标 D . 修复

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• 武术教学一般采用（）、（）、（）的原则，把分解和完整教学有机地结合起来。

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• 将档案工作中的一些管理原则和技术方法，按照规范化的要求统一起来，就是指档案工作的（）。

  A . 规范化 B . 标准化 C . 法制化 D . 现代化

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• 班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这体现了班主任工作的（）。

  A . 严慈相济原则 B . 因材施教原则 C . 以身作则原则 D . 民主公正原则

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• 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

  A . 正确 B . 错误

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• 爱严相济原则就是指班主任在工作中，要把热爱关心学生和严格要求学生有机结合起来，（），让学生不断获得和产生成长和进步的内在动力。

  A . 因材施教 B . 爱寓于严 C . 严出于爱 D . 民主公正

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• 在历史教学中要坚持“论从史出”“史论结合”的原则，力求（）和思想性、生动性的统一。

  A . 科学性 B . 人文性 C . 目标性 D . 工具性

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• 在体操教学中有较广泛指导意义的体操教学原则有（）的原则、（）原则、系统教学与专题教学相结合原则、一般要求与个别对待相结合原则和巩固与提高相结合原则等。

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• 习近平在庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼上的讲话中提到，要把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异、（）和保障香港特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和（）有机结合起来，任何时候都不能偏废。

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• 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

  A . 正确 B . 错误

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• 江泽民在党的十六大报告中指出：坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系。稳定是改革和发展的前提。要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。这段话包含的哲学原理是（）。

  A . 矛盾同一性和斗争性的相互关系原理 B . 世界是永恒发展的原理 C . 矛盾是事物发展的动力 D . 事物发展中的肯定和否定及其相互关系

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• 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。

  A . 启发性原则 B . 直观性原则 C . 高速度原则 D . 高难度原则

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• 要把煤矿职业卫生和职业安全结合起来，将（）纳入到煤矿安全生产监督检查工作中。

  A . 开展职业病申报工作 B . 职业卫生检查监督工作 C . 落实企业的主体责任 D . 职业卫生培训

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• 在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两者很好地结合起来，体现的教学原则是（）。

  A . 科学性和思想性相统一原则 B . 理论联系实际原则 C . 启发性原则 D . 循序渐进原则

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• 在跳高教学中，要把（）与（）相结合的技术做为主要教学环节。

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• 10.根据掌握知识与发展能力相结合的关系而提出的教学原则是（ ）A.教学与科研相结合原则B.统一要求与因材施教相结合原则C.系统性与循序渐进性相结合原则D.启发性原则E.量力性原则

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• 改革开放以来，中国为建设中国特色社会主义，始终遵循要把经济社会建设和人的全面发展不断结合统一的原则。（）

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• 推进党的建设新的伟大工程要求我们,一定要把( )有机结合起来。

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• 前人说过：“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”在学习“思想道德修养与法律基础”课的过程中，要把学习与践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使知识转化为内在素质，也就是要( )。

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• 行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（）

  A．问题筛选——理论优选——运用和反思 B．理论探究——问题分析——行动和反思 C．发现问题——分析问题——解决问题 D．分析问题——反思和行动——理论归纳

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