10.根据掌握知识与发展能力相结合的关系而提出的教学原则是（ ）A.教学与科研相结合原则B.统一要求与因材施教相结合原则C.系统性与循序渐进性相结合原则D.启发性原则E.量力性原则
相似题目
-
系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（）和（），形成严密的逻辑思维能力。
-
系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（），形成严密的逻辑思维能力。
-
教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
-
教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()
-
个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
-
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
-
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
-
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
-
在教学过程中做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的（）。
-
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
-
高校教学除了遵循科学性与思想性相结合、.知识积累与智能发展相结合、理论与实际相结合的原则外，还应遵循（）。
-
中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
-
在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）
-
知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）
-
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
-
学生独立地解决由他本人或教师所提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法是（）
-
教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。
-
简述掌握知识与发展能力之间的关系。
-
在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（）。
-
知识、技能与能力相比较，知识、技能掌握得比较快，而能力的形成则比较慢。此题为判断题(对，错)。
-
关于掌握知识与形成思想品德的关系，许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。
-
中学教师要树立（)的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展
-
根据所研究问题的性质及研究目的，对教学过程中掌握知识与发展能力之间关系的研究课题属于（)
-
教学的实践性，即教学活动一定要做到理论和实践相结合，突出动手操作能力的训练，技能教学为理论知识教学服务（）
推荐题目
- 样式表也称为CSS，也就是Cascading Style Sheets（层叠样式表）的简称。
- 如图，该建筑所在的国家是（ ）。https://assets.asklib.com/source/59221448433568163.jpg
- DDT和六六六中毒时洗胃用（）
- 测定水样总氮的玻璃器皿，用蒸馏水洗涤后，应再用（）冲洗。
- 火车装车后，立即采取煤样，不需要深挖采取子样。
- 大学生在春游.秋游过程中,可以用酒精灯.煤油炉作为燃具搞野炊活动。以下说法正确的是____
- 《中华人民共和国安全生产法》第二十七条规定：生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业（）
- 下列不属于观察的设计和准备的内容是（)。
- 交流额定电压在（）的电压称为低压
- 2014.2015.2016.2018年中央一号文件，都提到要加强农村电商。（)