对于第一段中划线部分的理解,不正确的一项是( )。
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结合文意,对划线部分理解正确的一项是( )。
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下列对于古典舞的时间原则理解正确的一项是()。
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第一段中划线部分的内容描述的是写作中的( )的过程。
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对于第二段划线部分中“中国艺术共同精神”的理解,最恰当的一项是( )。
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据文意,对划线句的理解正确的一项是:
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下列各项对于销售物流的规划理解不正确的一项是()。
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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段关于语文教学资源的理解,其中不正确的一项是()。
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第一段中划线部分的内容描述的是写作中的()的过程。
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在经过一段急速的发展后,三维动画技术在最近两年进入一个()期。不是因为技术本身无法再(),而是技术前进的脚步太快,人们需要停下思考一下应该如何()这些技术。依次填入划线部分最恰当的一项是()。
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根据《尚书.洪范》的“三德”,对于“平康”的理解,正确的一项是()。
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对语段中两个“诗意”的表达作用,理解正确的一项是( )
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对第四段中生物钟的理解,正确的一项是
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最末一段划线处的四个词语,按顺序排列,正确的一项是()。 A.模糊 模糊 精确 精确 B.精确 精确
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对原文最后一段中有关内容的理解,正确的一项是()。
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对原文最后一段的有关内容的理解不正确的一项是:
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对第七段中作者“不知所言”理解最准确的一项是()
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下列划线词语运用不正确的一项是()
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对原文最后一段中有关内容的理解。正确的一项是()。
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对第一段画横线句子的意思理解最准确的一项是()。
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下列对文中划线句子含义的理解,错误的一项是()
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以下对于“教师内心的和谐是学校发展的不竭动力”这句话的理解和阐述,不正确的一项是
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的一项是()思想好像一盘琴键,它静止着,等待着
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下面对于新课程标准下的作文教学,理解不正确的一项是()
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11、对于互联网思维之跨界思维的理解不正确的一项是()