幼儿哪种讲述能力的发展可以使其独白言语技巧，进入更复杂的阶段（)。
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听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
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言语动作包括对话、独白、（）等，又通称台词。
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幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、（）和有重点说话的意识和能力。
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复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
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幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
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下列哪项不是发展非言语性沟通的技巧（）
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学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和（）等几种形式。
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幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
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幼儿言语能力的培养？
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随着生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是4-5岁期间发展尤为迅速。
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讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。
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讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）
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掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）
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看图讲述是幼儿（ ）三种能力的综合训练和运用。
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看图讲述活动中，绘本图片的（ ）方面，体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。
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听与阅读一样，都属于领会式言语活动，有感知和理解的过程，其效率也包括理解程度和理解速度两个要素。外语学习中的听觉技巧主要是指推测能力和预测能力。
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【单选题】幼儿园的（)对培养幼儿的独白言语具有独特的价值。
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幼儿园谈话活动旨在锻炼幼儿的独白语言，讲述活动旨在锻炼幼儿的交谈语言。（)
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（）是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面的言语技巧的一种方法
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聊天、辩论、讨论等言语活动属于（)。A．独白言语B．书面言语C．内部言语D．对话言语
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《指南》中明确提出建议：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，（）故事部分情节或续编故事结尾。”
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（）婴幼儿在不断扩大生活范围、不断增长社会惊艳和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我
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独白式是导游讲述而游客倾听的语言传递方式，一般运用于导游（）之中
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【多选题】独白是指画面中的人物（幕前）的即时独自言语，其作用是：
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