小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人，这说明他的道德判断是处于（）阶段。
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小学低年级儿童的自我评价具有很大的()
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患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪项检查（）
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小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）
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幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。
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小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
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小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
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患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。请选择合适该年龄检查的项目（）
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患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。可能的诊断是（）
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户口管理的原则是保护好人，限制坏人，发动群众，方便群众。
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小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。
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患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。如果做智能测试，适合该年龄阶段有诊断价值的项目是（）
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戏曲人物中画白色脸谱的一般是好人还是坏人？
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什么成语是比喻坏人和好人混在一起？（）
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患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。可能的诊断是（）
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患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。首选治疗药物是（）
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小学低年级儿童的主导活动是（）
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患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。治疗首选药物为（）
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()是最早指出《红楼梦》突破传统方法描写人物,写人物不再好人都好,坏人都坏的学者。
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小孩子常常“以貌取人”，以为长的漂亮的人就是好人，丑的人就是坏人，这说明学前儿童以（ ）。
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亚里士多德认为悲剧人物道德上应当是介于好人和坏人两个极端之间的第三种人。（）
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亚里士多德认为悲剧人物道德上应当是好人和坏人两个极端之间的第三种人。
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路遥对他笔下的人物形象设置秉持急忙分不清是“好人坏人”的人。
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鲁迅曰:：“和以前小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，完全是真的人物。”是说《红楼梦》打破了小说类型化、概念化的写法，保持了社会中人的个体的鲜活性与多面性。
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