儿童时间知觉发展开始于()
相似题目
-
以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）
-
儿童方位知觉发展的特点？
-
儿童2~3岁时，已出现了最初的空间知觉和时间知觉。
-
学前儿童感知觉发展主要表现在（）。
-
小学儿童知觉发展有哪些特点？
-
我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
-
学前儿童方位知觉的发展顺序是（ ）。
-
6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
-
在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
-
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。
-
5-6岁时，儿童开始利用时间标尺，时间知觉的准确性和稳定性逐渐接近成人。
-
学前期儿童的感知觉的发展大致经历了（）。
-
儿童方位知觉的发展顺序依次为()
-
幼儿动作的发育不是孤立的，它有赖于感知觉、体格和生理功能的发展，反过来又影响着幼儿智力、情绪、个性的发展。评价儿童心理的发展水平常用（）。
-
研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
-
在方位知觉的发展中，儿童()岁时能够正确判别前后。
-
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。
-
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）
-
在方位知觉的发展中，儿童在( )岁能够正确判别前后。
-
哪个阶段是儿童大小知觉发展的敏感期？ （ ）
-
关于儿童时间知觉的发展，以下说法正确的是？ （ ）
-
儿童时间知觉的定向依据通常是（)。
-
学前儿童欣赏美术作品要发展儿童的美感知觉能力和适当地叙述（)的能力。
-
114、学龄儿童知觉能力的发展主要体现在（）三方面。