属于后勤专业技术类人员的是
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以下不属于专业技术人员职业道德评价主体的是（）
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继续教育是指针对专业技术人员进行的以更新、补充、拓宽专业知识和培养、提高业务能力为目的的非学历教育。根据以上定义，下列各项中属于继续教育的是（）。
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专业技术人员在进行心理障碍的预防时，进行自我调整是重要的措施之一。下列选项中，不属于这一措施的是（）
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高等学校对教师、管理人员、教辅人员及其他专业技术人员进行考核。以下不属于考核内容的是（）。
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目标后勤保障分队的训练重点是专业训练和应用训练。基础训练主要是军事理论、队列、射击和单兵战术等方面的内容，应用训练主要是掌握目标后勤保障专业分队遂行作战保障任务的战术、技术要求和程序、方法。
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以下不属于专业技术人员创新团队目标特征的是（）
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以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。
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以下职业类别不属于专业技术人员的是（）。
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下列属于专业技术人员职业道德建设中的环境建设的是（）。
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下列不属于正高级技术职称专业人员、司局级干部讲课费标准上限的是（税后）（）。
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以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）
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继续教育是指针对专业技术人员进行的以更新、补充、拓宽专业知识和培养、提高业务能力为目的的非学历教育。 根据上述定义，下列各项属于继续教育的是（ ）
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以下属于卫生类专业技术人员所独有的职业道德核心要求的是（）。
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给专业技术人员带来压力的压力来源中，不属于个人因素的是（）
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以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。
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专业技术人员新技术创新团队可以帮助组织快速适应变化的环境，下列不属于专业技术人员新技术创新团队的特点是（）
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军官按照职务性质分为军事军官、政治军官、后勤军官、文职军官和专业技术军官。
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不属于专业技术人员的是（）
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下面不属于专业技术人员特征的是（）。
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继续教育是指针对专业技术人员进行的以更新、补充、拓展专业知识和培养、提高业务能力为目的的非学历教育。根据上述定义，下列各项属于继续教育的是：
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“分工是国民财富增进的源泉。”在著名经济学家亚当·斯密看来，没有专业化就没有效率。保险专业技术人员队伍的不断壮大是专业化的前提和基础。下列属于保险业所特有的专业技术人员的是()。
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下列不属于专业技术人员制度创新服务力提升途径的是()。
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以下属于教师类专业技术人员所独有的职业道德核心要求的是
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