大学生学习动力缺乏属于 。
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学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
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辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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要解决大学生迷茫，学业上停滞不前，对学习缺乏兴趣的状况，最主要的是需要（）。
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（ ）是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向，是直接推动学生进行 学习的内部动力。
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学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。
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学生间相互评价是学习过程中最重要的反馈，是促进学生学习的动力源泉。
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学习动机是推动学生学习的一种外部动力。
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学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
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学习动机是推动学生学习的根本动力。
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学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
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42．学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（15年上）
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克服学习动力缺乏的方法有 。
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大学生学习动力的主要表现是厌学。
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大学生学习动力缺乏的原因有 。
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学习动力不足有以下4方面产生原因：学习目标明确、学习态度不端正、和专业兴趣缺乏
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学习期待是学生从事学习活动的最根本动力。
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以下哪些属于缺乏学习动力的表现？
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20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
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一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是
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对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到动力、强化、调节等方面的作用
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认知方式属于场依存型的学生在学习过程中缺乏独立性，易受同学的影响，当发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。（)
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8、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是
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8、大学生学习动机缺乏的解决方法正确的是
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