皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。

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• 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）（）（）（）

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• 皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）

  A . 图式 B . 同化 C . 顺应 D . 平衡 E . 原型

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• 皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。

  A . 运算 B . 注意 C . 组织 D . 适应

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• 皮亚杰认为认识的结构涉及的基本概念有（）.

  A . 图式 B . 同化 C . 顺应 D . 平衡

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• 图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。

  A . 正确 B . 错误

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• 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

  A . 正确 B . 错误

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• 皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。

  A . A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 B . B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 C . C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 D . D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育

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• 皮亚杰认为心理结构的发展涉及（）。

  A . 图式、同化、顺应和平衡 B . 本我、自我和超我 C . 最近发展区 D . 观察学习

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• 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）

  A . 图式、成熟、同化、顺应 B . 图式、同化、顺应、平衡 C . 成熟、同化、顺应、平衡 D . 图式、成熟、顺应、平衡

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• 皮亚杰认为在影响儿童心理发展的四个因素中，其中是决定性因素的是（）

  A . A、成熟 B . B、自然经验 C . C、社会经验 D . D、平衡化

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• 皮亚杰的儿童思维发展结构理论涉及的概念有（　　）。

  A . 图式 B . 同化 C . 调节 D . 平衡 E . 认同

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• 皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）

  A . 遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B . 成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C . 遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D . 成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

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• 皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有（）。

  A . 图式 B . 同化 C . 顺应 D . 平衡

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• 皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶段是（）

  A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 E、后运算阶段

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• 皮亚杰两性心理发展动力的四个基本概念包括()。

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• 皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。

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• 皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构。（)

  是 否

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• 皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（)4个概念。A 图式B 同化C 调节D 转换E 平衡

  皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及()4个概念。 A 图式 B 同化 C 调节 D 转换 E 平衡

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• 皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]

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• 皮亚杰把表征儿童在不同年龄阶段的智力结构的概念称之为图式（）

  是 否

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• 皮亚杰认为儿童心理的发展划分为（）、（）、（）和（）四个阶段。

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• 4、皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素有

  A．成熟 B．个体的活动和经验 C．社会经验 D．平衡（自我协调）

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