涂尔干社会观的特点是（）和（）。
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涂尔干将社会团结分为（）和（）两类。
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埃米尔・涂尔干确定了社会学的研究主题，指出了它与哲学、经济学、心理学和社会改革之间的区别。
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埃米尔•涂尔干确定了社会学的研究主题，指出了它与哲学、经济学、心理学和社会改革之间的区别。
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涂尔干认为社会事实具有的特点有（）
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强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。
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涂尔干将社会事实划分为物质事实和非物质事实，各包括哪些？
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涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（ ）。
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涂尔干又名迪尔凯姆，是英国社会学家，社会学学科奠基人之一。
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涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ）。
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涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有哪几个特点？
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社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。
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涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。
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涂尔干对社会不平等和社会分层理论做了明晰的阐述的著作是（）
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涂尔干又名迪尔凯姆，是英国社会学家，社会学学科奠基人之一。（）
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马克思·韦伯和涂尔干被认为是社会学这门学科的奠基人？
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涂尔干、韦伯和马克思并称为古典社会学理论三大家。（ ）
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涂尔干试图通过对社会事实的界定，实现社会学与哲学和心理学的分离。（ ）
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在涂尔干看来，社会现象的起源和它的功能在本质上是同一个问题。（ ）
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涂尔干和韦伯，分别被后人视为实证社会学和阐释社会学的代表人物。（ ）
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涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。
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涂尔干说过：教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）
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涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()。
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（)是孔子的政治观和社会观的核心和最高境界
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