-
以下对于协议分析仪程序功能描述不正确的一项是（）。
A . Beep用于在执行语句时发出“嘟嘟”声
B . Del.Label用于除去某程序标号
C . Del.Line用于除去某程序行
D . 使用GotoLabel[n]语句执行一个无条件程序分支
-
下列关于论文写作的叙述中，不正确的一项是（）
A . 写论文的过程就是提出问题、分析问题、解决问题的过程
B . 突显论文创新性和中心思想的部分是关键词部分
C . 论文中的观点是站在前人研究的基础之上进行研究
D . D、生论文的写作首先应是专业文献阅读的过程
-
对本文所提供的信息，理解不正确的一项是：
A . 米勒的实验没有考虑到组成蛋白质的氨基酸分子的比率和不同排列方式
B . L—氨基酸和D—氨基酸能分别聚合成蛋白质
C . 米勒的实验对人们认识氨基酸的产生具有划时代意义
D . 米勒烧瓶里所生成的氨基酸是分子数量相等的L—氨基酸和D—氨基酸混合而成的消旋混合物
-
对于福克斯中控锁的特点描述不正确的一项是（）
A . 遥控开启车锁后45S内没有触动任何车门开关时，GEM会自动重新上锁，进入警戒状态
B . 后备箱可以单独控制，有20秒延迟上锁功能，20秒是指从第一次关闭后备箱起开始计时，例如在第15秒钟打开车门并关闭，则关上5秒后立刻上锁
C . 09福克斯具有双重锁功能
D . 中控锁门状态下，后尾厢在外面不能直接打开
-
某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。
A . 教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧
B . 第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路
C . 第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧
D . 两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思
-
对于下列语句的语言特点分析正确的一项是：（）。
A . “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”（本句运用了博喻修辞格，本体都是白花而喻体则是“粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，在光亮、神态、色泽、动感上有相似之处。）
B . “荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”（“远远近近”、“高高低低”描写出树的连绵成片、高低错落，层次分明的特点而用叠词又具有音乐上的韵律节奏美。）
C . “须挂画，门外有幅画——名叫自然而然”（用借喻手法，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，同时暗含了作者热爱自然、回归自然的情怀。）
D . 它盛放，含有一种哀伤的美。（作者认为海棠花盛开在深夜，无人观赏是一种哀伤。）
-
以下对于协议分析仪Program相关命令描述不正确的一项是（）。
A . Program Enable可以允许所有程序
B . Program disable可以禁止所有程序块与每块内的程序
C . Program Delete可以清除所有程序
D . 以上描述均不正确
-
下列哪一项是本文的写作脉络？（）
A . 叙事——抒情——写景
B . 叙事——写景——议论
C . 写景——叙事——议论
D . 写景——议论——叙事
-
根据本文提供的信息．以下推断正确的一项是
A . 三峡工程建成以后，在长江的枯水期，白鹤梁会显露出来
B . 天津大学的方案之所以被否决是因为存在毁坏石梁的危险
C . 在葛院士的方案中，人们可以进入罩在石梁上的壳体进行参观、考察和维护
D . 天津大学和葛院士的方案类似，都是在水下修建容器保护白鹤梁，但葛院士采用有压容器，将过滤后的江水注入壳体内，增加壳体内的水压，从而保护了白鹤梁
-
对本文的解说不恰当的一项是：
A . 第一段首先列举在风行的儿童读物中存在的种种“黑暗童话”现象，然后阐明“黑暗童话”的危害，为中心论点的提出奠定立论基础
B . 第二段引用苏霍姆林斯基的名言，意在强调童年时期培养善良情感的重要性
C . 第三段引用王蒙的话意在说明“黑暗童话”的编造者应该肩负起社会的道义与责任
D . 本文运用了正反对比论证、比喻论证、归谬法、反证法等，阐述了“黑暗童话”对儿童的巨大危害
-
对演讲稿写作可以使用的表达方式表述不正确的一项是？
-
下面对“写作意图”这一知识理解不正确的一项是（）
-
关于通知的写作要求表述不正确的一项是（ ）。
-
下列关于本文的说法正确的一项是（）
A．本文是一篇以驳论为主的议论文
B．自卑的意义只有一个方面，即它能促使我们对自我做出一种冷静的剖析
C．贪官和奸商之所以无所顾忌，是因为他们觉得人要自卑不要自信
D．文中画线句子的意思是告诉我们自信的重要性
-
下列说法不符合本文内容的一项是：
A．古罗马人对古希腊建筑产生了浓厚的兴趣，“全面希化”，并加以改造，终于诞生了自己的建筑风格。
B．帕台农神庙是一座建立在柱梁关系的系统之上的完美建筑体，是体现诗意美的古希腊建筑的代表。
C．爱伦坡的诗句表现了古希腊与古罗马建筑的不同风格，也表现了两国人面对世界的不同心态与情调。
D．古罗马大斗兽场融技术的实用性与艺术的装饰性于一体，其建筑语言与建筑思想的完美结合堪称经典。
-
同本文作者观点倾向不一致的一项是（）。
A．转基因技术是一项先进的生物科学技术，但在推行的时候，要特别考虑到它的安全性问题
B． 面对运用转基因技术所引起的世界范围的担心与不安，吸取教训总结经验才是正确的做法
C． 转基因作物作为先进的生物科学技术成果所引起的担心和不安，绝不会妨碍这项技术的发展
D． 实验证明，某些转基因作物自身有长亦有短，但完全否定这项技术成果，尚缺乏科学依据
-
下列对本文的理解和分析,正确的一项是（）
A．艺术只有既全面而丰富地、又更典型更集中地表现生活与自然，才能称之为美。
B．艺术创造中如果只讲“全”而不顾“粹”，就容易走上抽象的形式主义的道路
C．在“诗如画龙”的讨论中，作者否定了洪日方思、王渔洋、赵执信三人的基本观点。
D．荀子在两千年前就明确提出过，艺术创造应当注重“洗尽尘滓，独存孤迥”。
-
下列选项中,有关本文的说法不正确的一项是（）
A．“家产”是指家庭的财产。这篇文章要表达的是父母志愿捐献器官的伟大精神对家庭的巨大影响力,成为了这个家庭的宝贵精神财产,代代相传。
B．课文开头写道“我”对母亲捐赠眼角膜的不理解不支持,结尾却对女儿捐赠眼角膜感到自豪和骄傲。两者形成鲜明的对比,从而引发读者的深刻思考。
C．父亲说“一个人能够给人的最贵重的礼物就是他自身了。”语言情真意切,令人深深感动之余,又耐人寻味,富有深刻的哲理。
D．课文的情感主线,就是:“我”由“不理解”到“亲自捐献父亲的眼角膜”的这种思想转变。穿在这根线上的只有父亲捐赠母亲眼角膜这颗善良的珍珠。
-
下列对本文的写作方法分析不正确的一项是（）
A．本文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来
B．薄暮冥冥，虎啸猿啼是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围。烘托了登楼者的感伤之情
C．本文叙事、写景、议论、抒情相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化
D．第二段开头从空间和时间两个角度来写洞庭湖。空间上突出洞庭湖的广大,时间上突出洞庭湖早晚景色多变
-
下列对本文的解说与分析有误的一项是（）
A．与朱元思书中的书是作者写的信
B．《三峡》按照夏春冬秋的时间顺序写三峡美景
C．《与朱元思书》从结构上看，本文为总分结构
D．《三峡》第二段先写江水的清澈，着眼于动态；再写急流、猛浪，着眼于静态
-
“运用对比，增强说理性”是本文写法上一个鲜明特点，下列对此特点看法正确的一项是（）
A．第②段中对比明显，白求恩同志的对同志对人民的极端的热忧和不少的人对工作不负责任相比，用一个方面概括了白求恩精神的全部，一正一反，分外鲜明
B．第③段则灵活运用了对比，把批评那一班人的见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的内容组织到了一个叙述性句子中去，效果很好
C．本文写作的根本目的是颂扬白求恩，其实完全也可以用一些党外人士的行为与白求恩做对比，这样说理会更全面，更具有说服力
D．通过对比，白求恩的高尚品质显得更加突出，更难能可贵，也更加有力地证明了学习他的必要性
-
下列对本文分析不恰当的一项是（）
A．曹刿和乡人的对比,突出了他参与国事的责任感和爱国热情
B．曹刿选择辙乱旗靡之时乘胜追击,体现了他善于把握战机
C．曹刿与鲁庄公的对比,表现了鲁庄公目光短浅,昏庸无知
D．曹刿重视民心向背与战争的胜负的关系,确实比肉食者有远谋
-
对本文第一段分析有误的一项是（）
A．本段开头指出了蜀汉当时的不利局势——先帝崩殂、天下三分、益州疲弊，意在唤醒后主的忧患意识
B．本段指出了蜀汉当时的有利条件——朝廷有侍卫之臣，战场上有忠志之士，意在增强后主的自信心
C．本段在分析蜀汉时局利弊的基础上，因势利导地向后主提出了光先帝遗德，恢弘志士之气的治国建议
D．本段用诚宜与不宜具体而明确地从正反两方面对后主进行规劝
-
下列关于本文的语言特色分析准确的一项是（. ）（）
A．素朴典雅，简净细致
B．清新自然，生动形象
C．含蓄携永，清丽优美
D．准确鲜明，简练有力
