学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）
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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。
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关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
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学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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学前儿童心理发展规律包括哪些方面？
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（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。
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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是（）。
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学前儿童社会教育评价的原则是人们对事物的客观规律的认识和反应，是人的言行必须遵守的准则。
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下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。
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简述学前儿童动作发展规律。
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下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）
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学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
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学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。
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在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。
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学前儿童理解语言力发展的特征包括（ ）。
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下列哪些属于先学前儿童情绪发展的规律？（ ）
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学前儿童心理学主要研究（)儿童的心理发展规律。
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学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。
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【单选题】学前儿童比较的发展过程中，最先学会找出事物的（）
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理解管理科学产生和发展，可以有助于结识和分析学前教诲管理，理解和掌握管理基本理论与规律。（)
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◑下列对“过犹不及”的理解正确的是（ ）。◑体现了质量互变的客观规律◑“过”是指在“质”上的超过◑应当将事物的改变都控制在量变◑质变之时，量变停止
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下列关于学前儿童体格、体能发展的教育说法不正确的是（)。
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19、（）是指学前儿童在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化规律及其因果联系的科学活动。
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以下说法中，对《3～6 岁儿童学习与发展指南》的不正确理解是（）