教师自编测验是指教师为了解本班幼儿在某些方面的发展情况，自己制作一些测验题，对评价对象进行测查。()
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确保实现领域目标，教师一定要结合本班幼儿的实际发展水平和特点、幼儿的家庭成长环境等，将领域目标逐层分解。
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在教师自编测验里，下面各类题型中，属于主观性题型的是（）
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教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
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教师自编测验前的计划包括哪些内容？
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幼儿园教师在幼儿园学期初的时候，用测验法了解幼儿身心发展的状况，以期对幼儿有一个整体合理的评价，这是（ ）。
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把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为()
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。
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教师自编测验。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（）服务的。
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在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）
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教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和（）
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对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
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对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。
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教师自编测验的测题形式主要有（）和（）两种。
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在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
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在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（）。
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确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；（）。
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在参与指导婴幼儿活动之前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在（）方面应该达到的水平。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（)。A．教育目的
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、______和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
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教师自编测验是指由教师个人或集体编制试卷由教师个人或学校组织施测，并由任课教师本人或教研组进行评分，分数合成采取各种原始分数简单相加的方法的测验。()
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简述教师自编测验的步骤
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