教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（)。
相似题目
-
（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。
-
教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（ ）
-
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（）。
-
教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
-
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
-
和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现在婴幼儿早期教育中（）的双重性。
-
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）
-
教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（）
-
一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括（）。
-
在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为（）
-
在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。
-
教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?()
-
在游戏过程中，教师的角色应该是（），放手让幼儿参加活动
-
幼儿园教师应扮演的角色有（）
-
【单选题】教师创设特定的情景,让幼儿在情景中暂时置身于他人的社会位置,并按这一位置要求的方式和态度行事,以增进幼儿对他人社会角色及自身原有角色的理解,从而有效履行自己的角色的方法。指的是() A. 参观法 B. 演示法 C. 角色扮演法 D. 移情训练法
-
教师可以根据收集到的资料对自己的教学和游戏指导进行思考，并且，教师根据反思还能加深对幼儿行为特点及兴趣爱好的了解，提高教师专业成长。这表明（）
-
幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。()
-
在“医院”的游戏中，教师通过扮演病人的角色介人游戏。这属于游戏介入策略中的（）
-
中班幼儿在角色扮演方面，教师更多地示范表演方法进行指导。（)
-
表演游戏中，幼儿忘词或表情与动作和角色不符合时，教师要直接干涉。（)
-
3、教师和幼儿一起，在支持游戏情节延展过程中承担了（）的角色。
-
教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色之间的互动，指导幼儿的游戏，这种介入幼儿游戏的方法是（）
-
大班幼儿的角色意识不强，在游戏的时候往往意识不到自己正在扮演某一角色。（)
-
角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。（)
推荐题目
- 影响材料放电腐蚀的主要因素是（）、（）、（）。
- 简述李悝的平籴政策。
- 食品生产加工经营单位加工间内墙的瓷砖墙裙不得低于（）。
- 农村中小金融机构进行商务谈判时，以下哪一种法律思维是互利原则的体现（）
- 最早发现的漆器文化是（）。
- 固体废弃物堆置引起的滑坡类型包括（）；固体废弃物在基底面滑动；在堆体内部滑动；在接触面沿软弱夹层滑动。
- 下列哪个反射或体征可以判断脊髓休克消失（）
- 若控制要求较复杂，理解起来有困难，我们可以先画出（）来帮助我们理解
- 收入是指企业在非日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。()
- 配合挖土机作业时，人员不能进入铲斗回转范围内。此题为判断题(对，错)。