小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，把长条橡皮泥卷起来就说是“麻花”。这反应了小班幼儿（）特点。

相似题目

• 玻璃表面与壳体结合处没有橡皮垫圈，使结合面密封不好，造成压力表玻璃内表面出现水珠故障时，应（）。

  A . A、加装橡皮垫圈 B . B、更换外壳 C . C、更换表面玻璃 D . D、更换压力表

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• 先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）。

  A . 可逆性 B . 不守恒性 C . 守恒性 D . 自我中心化

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• 幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（）。

  A . 表演游戏 B . 角色游戏 C . 智力游戏 D . 结构游戏

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• 动火分析采样时，对较大设备、容器内采样，可把橡皮管接上玻璃管或不锈钢管插入设备或容器内，深度一般应至少在（）以上。

  A . 3m B . 2m C . 1m D . 0.5m

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• 胶印机能把印版上图文的油墨转移到橡皮布上只要（）的压力就够了。

  A . A、3—5公斤/C、m² B . B、6—10公斤/C、m² C . C、8—12公斤/C、m²

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• 向冷凝管通水是由下向上，反过来效果怎样？把橡皮管套进冷凝管时怎样才能防止折断其侧管？

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• 先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）。

  A . 可逆性 B . 不守恒性 C . 守恒性 D . 自我中心化

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• 把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列不正确的操作方法是（）

  A、可在玻璃管上沾些水或涂上甘油等作润滑剂,一手拿着塞子，一手拿着玻璃管一端(两只手尽量靠近)，边旋转边慢慢地把玻璃管插入塞子中。 B、橡皮塞等钻孔时，打出的孔比管径略小，可用圆锉把孔锉一下，适当扩大孔径。 C、无需润滑,且操作时与双手距离无关。

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• 曾经在小班做过这样一个试验，听音乐幼儿跟着老师做动作模仿，几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验，说明音乐可以促进幼儿的（）。

  A . 听觉的发展 B . 记忆力和注意力的发展 C . 想象力思维发展 D . 语言的发展

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• 把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列操作方法不正确的是（）。

  A . A、可在玻璃管上沾些肥皂水或甘油等作润滑剂 B . B、橡皮塞等钻孔时，打出的孔比管径略小，可用圆锉把孔锉一下，适当扩大孔径 C . C、一手拿着塞子，一手拿着玻璃管，边旋转边慢慢地把玻璃管插入塞子中 D . D、操作时双手距离较远

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• 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（ ）。

  A . 具体形象思维的特点 B . 直觉行动思维的特点 C . 象征性思维的特点 D . 抽象逻辑思维的特点

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• 小班幼儿玩橡皮时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子，搓成长条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花，这反映了小班幼儿（）。

  A . 具体形象思维的特点 B . 直接行动思维的特点 C . 象征性思维的特点 D . 抽象逻辑思维的特点

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• 小班幼儿游戏开始时，不知道要玩什么，看到方向盘，就玩起了开汽车的游戏，这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。

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• 才半天时间，3岁的宽宽就把一盒精美的橡皮泥搞的乱七八糟，说明了：（1.0分）

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• 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，搓成长条卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（ ）。

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• 小班幼儿游戏开始时,不知道要玩什么,看到方向盘,就玩起了开汽车的游戏,这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。你认为这种观点

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• 小班幼儿玩橡皮泥的时候，往往没有计划性，把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，这是因为小班幼儿的思维以直观行动思维为主。

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• 把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列操作方法不正确的是（ ）。

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• （多选题）户外活动时小伟没有取到皮球，看到小强正在玩就去抢。小强不给。小伟就把小强推倒在地。小伟的攻击性行为属于( )。

  A、敌意性攻击 B、主动性攻击 C、身体攻击 D、工具性攻击

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• 用橡皮泥塑造各种活泼可爱的小动物或小玩具作品，既锻炼了婴幼儿的（），又丰富了他们的审美体验

  A．思维能力 B．动手能力 C．逻辑能力 D．创造能力

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• 黎老师是一名小学语文教师，担任小学一年级的语文教学工作。黎老师任教的班级上有位男生小豪，上课总是注意力不集中，经常东张西望、做小动作，如玩尺子、铅笔、橡皮。黎老师多次在课堂上提醒教育他要遵守课堂纪律,他也不听，有时还跟其他同学说话,影响了其他同学听课。一次，小豪在课堂上与同学聊天聊得正起劲，黎老师一怒之下罚小豪把这堂课教的生词抄写200遍。但罚抄后,小豪依然没有改进。黎老师在家长会后也单独向其家长

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• 某幼儿园30名小朋友去超市购物，其中购买塑料玩具的小朋友有17名，购买彩色橡皮擦的小朋友有20名，既没有买塑料玩具也没有买橡皮擦的小朋友有6名，则既购买塑料玩具又购买彩色橡皮擦的小朋友有多少名（）

  A．10名 B．11名 C．12名 D．13名

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• 某幼儿园30名小朋友去超市购物，其中购买塑料玩具的小朋友有17名，购买彩色橡皮擦的小朋友有20名，没有买塑料玩具也没有买橡皮擦的小朋友有6名，则既购买塑料玩具又购买彩色橡皮擦的小朋友有多少名（）

  A．10名 B．11名 C．12名 D．13名

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