儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。
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在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。
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当人能正确使用“我”这个词时，就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。
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儿童3岁以后能自己玩玩具，进行游戏，所玩玩具与周围其他儿童不同，不参与其他儿童的游戏，似乎也意识到不到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
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3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，()主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。
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儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我*行为控制3个方面的内容。
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柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
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在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.
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小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。
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米德论述了自我意识的发展过程，主要有以下几个阶段（）
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（）岁以后，儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
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下列关于儿童自我意识发展阶段不正确的说法是（）
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简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。
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埃里克森的人格发展阶段理论把人的自我意识形成分为八个阶段，每个阶段都有其要解决的冲突，学龄初期（3-5岁）所面对的冲突是（）
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进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（ ）。
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在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。
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3-6岁的儿童，具有明显的自我中心特点，其处在的发展阶段是（ ）
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11、3岁儿童在回答自己是个孩子的原因时说“妈妈说我是个孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）。
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儿童自我意识形成的关键期是3岁左右。
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【单选题】在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很激烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。
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在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（）
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3-6岁的儿童开始进入有意识吸收阶段，他们有意识地在玩弄一些东西，并且通过自己的行动完善自己。（)
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个性形成期的儿童开始有意识的主动利用环境、进入了真正的心理发展和个性建设阶段。（)
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在6岁以后进入儿童艺术发展的分水岭。（)
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