广义的学前期()岁。
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广义的学前儿童家庭教育
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学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
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广义的学前教育评价包括()。
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学前儿童自我意识的萌芽,一般是在()岁。
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广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育,可具体分为()。
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广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
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学前教育的对象年龄是()岁。
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学前儿童的逆反期一般发生在幼儿()岁左右。
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()是2-3岁(先学前期)儿童自觉行动目的发展的显著特点。
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学前儿童需要发展的活跃时期,是在()岁。
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广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的()。
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广义的学前期,是指()。
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()岁(先学前期),是真正形成人类心理特点的时期。
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广义的儿童青少年是指年龄在_________岁年龄段的人群。
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21岁重度子痫前期患者,宫口开全。合适的处理()
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广义的学前语言教育
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学前儿童语言教育广义上的研究对象是指0——6岁的儿童。
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2.广义的学前教育科学研究包括 ( )和( )。
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5-6岁学前儿童手工活动的能力目标有()。
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广义学前教育是指对出生到 6 岁或 7 岁的儿童所实施的()。A. 教育B. 训练c. 保育D.保育和教育
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学前期(6岁以前)儿童消费者的心理特征中不包括()
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0-3岁学前儿童语言的教育有()。
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从广义上看,学前儿童的年龄阶段是()岁。
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口吃多发生于()岁左右的学前儿童,男童多于女童