学习区分和说出以自身为中心的上下方位，能判断两个物体之间明显的上下关系是（）的目标
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方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
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能辨认周围环境、物体所在的方位和判断物体移动的速度是（）。
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方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
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（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。
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超声纵向分辨力为（）。①区分平行于超声束的两个物体的能力②区分垂直于超声束的两个物体的能力③与深度、纵向和区域分辨力相同④与方位、角度及横向分辨力相同
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雷达能区分同一方位上两个相邻目标的能力叫作（）。
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儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
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超声横向分辨力为() ①与深度、纵向和区域分辨力相同 ②区分垂直于超声束两个物体的能力 ③区分平行于超声束的两个物体的能力 ④与方位、角度及横向分辨力相同
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方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
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俯视图反映物体的上下和左右方位关系。
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儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。
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超声纵向分辨力为() ①区分平行于超声束的两个物体的能力 ②区分垂直于超声束的两个物体的能力 ③与深度、纵向和区域分辨力相同 ④与方位、角度及横向分辨力相同
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3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
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5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
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超声横向分辨力为（）。①与深度、纵向和区域分辨力相同②区分垂直于超声束两个物体的能力③区分平行于超声束的两个物体的能力④与方位、角度及横向分辨力相同
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3岁儿童仅能辨别（）方位；4岁儿童开始辨别（）方位；5岁后能以自身为中心辨别（）；7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的（）。
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以学生为中心的教学方式，是现代职业教育培训的主要的教学方式之一，可以全方位的培养学习者的（)，提高从业素质。
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能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词（）
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【判断题】“十”字分析法的特点是可将人物动作分解为上下左右四部分，这样有利于学习者通过“十”字来观察动作的比例和结构分布，便于准确分解人物的动作方位和结构，更快，更准确地表达对象
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“能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词”该典型表现所属的子领域是（）
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2、由于幼儿只能辨认以自身为中心的左右方位，因此，在教学中教师应运用：
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（)开始能以自身为中心辨别左右方位。
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儿童开始能以自身为中心辨别左右在（）
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