技能是经过学习和练习而培养形成的能力,通常不会将技术涵盖在“专业技能”之内
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运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的,这反映了体育教育专业学科学习的()特点。
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“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法、初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是( )。
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练习是动作技能形成的基本条件,而练习结果的表示方法通常是()。
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信息技术环境下,操练与练习教学模式中,操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课,强调学习方式的转变,倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了()的技术支持。
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技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为()与操作技能两种。
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参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书,具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题,具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员。
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维修人员经过专门的理论学习和实际维修技能练习能够胜任设备的维修工作。
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中学英语课程标准指出,英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
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技能的涵义:技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式
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对幼儿来说,运动技能的形成需要经过一定的阶段,经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次是()。
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技能是人们从事活动的某种动作能力,是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。
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能力是人们通过后天学习和练习而获得,通常表现为某种动作系统和动作方式
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技能则是指经过后天学习和练习培养而形成的能力,比如说阅读能力,人际交往能力、表达能力等。( )
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
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技能(skill)是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为:( )
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技能(skill)是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为:( )
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
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专业技能是指依据专业培养目标,通过一定的实践训练,使学习者熟练掌握的专门技术及运用能力。专业技能分为( )和专项技能 。
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( )是人们通过后天学习和练习而获得的能力,通常表现为某种动作系统和动作方式。
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技能,是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力。技能分为——和动作技能两种。
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【选择题】:技能是指经过后天学习和练习而培养形成的能力。()
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案例: 某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上,先让学生按照课本例题去操作,学会录入数据和进行数据计算,例题完成后再继续做练习题。一节课结束,老师发现虽然学生一直在做题,但是一般都是死板地照着课本一步步完成,没有学习热情,脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后,认为一节课不应该过多地强调技能锻炼,也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法,让学生制作本次期中考试成绩单。 (1)将学生分为
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布鲁姆动作技能领域的目标中:经过一定程度的练习、学习者的反应已形成习惯、能以某种熟练和自信水平完成动作。如能正确、迅速地游泳。这句话指的是()
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