下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()
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《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。
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数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
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教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性 目标的是( )。
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以下哪个不是描述知识与技能目标领域内的行为动词：（）
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版»技能性学习目标的行为动词是( )
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《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即（ ）、过程与方法、知识与技能。
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新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
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以下属于信息技术课程知识与技能目标的是（）。
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《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。
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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。
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1. 下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是（ ）。 ①提高主动参与经济生活的能力 ②关注社会发展，诚实守信 ③尊重世界各民族的优秀文化 ④获得选择人生发展道路的相关知识
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《普通高中数学课程标准（实验）》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，下列内容不属于必修4的是（）。
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下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）
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下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是( )。
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教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中定义数学教育的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和（ ）。
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《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
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下列哪个选项不属于我国现行生物课程标准知识目标的三个水平（ ）
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教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。
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布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（）
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以《烛之武退秦师》为例，根据课程标准，围绕知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三位一体的课标要求确立三维目标，下列不合适的一项是（）
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1、下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（）
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加权平均数可以刻画数据的集中趋势，《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：
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