儿童的电报语言包括（）

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• 学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。

  A . 语言教育环境 B . 语言教育评价 C . 语言教育方案 D . 语言教育原则

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• 儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。

  A . 词义 B . 外部环境的感知能力 C . 语法 D . 语音

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• 学前儿童语言发展的评价包括（）。

  A . 词汇 B . 口头语言 C . 早期阅读 D . 前书写

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• 儿童语言理解的准备包括（）。

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• 对学前儿童语言学习行为的评价包括（）

  A . 儿童参与活动的积极性 B . 儿童在活动中完成任务的情况 C . 儿童在活动中表现出来的独特见解情况 D . 儿童在活动中创造性运用语言的情况

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• 儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

  A . 语音和语法 B . 语言运用与语言内容 C . 语言内容和语法 D . 语言运用和句义

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• 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

  A . 语言运用 B . 语言交际 C . 语言理解 D . 语言表达

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• 学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。

  A . 对语言的理解和产生 B . 发音和词汇 C . 语音和句子 D . 语言形式和语言运用

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• 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。

  A . 可行性 B . 可观察性 C . 可操作性 D . 可供评价

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• 学前儿童理解语言力发展的特征包括（ ）。

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• 学前儿童语言学习的特点包括（ ）。

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• 学前儿童语言游戏活动的特征包括（ ）。

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• 学前儿童语言游戏的类型包括（ ）。

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• 学前儿童语言区角活动的特征包括：（ ）。

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• 学前儿童语言教育的原则包括（ ）

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• 儿童早期的语言发展的主要特点包括()。

  A．词汇发展迅猛 B．口语表达能力不断增强 C．开始掌握书面语 D．口头语言的进一步发展 E．书面语言的进一步发展

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• 听障儿童语言康复训练的基本原则不包括（）

  A.训练过程从简单到复杂，循序渐进 B.抓早期干预并坚持不懈 C.训练内容独立进行 D.创造好的聆听环境和语言环境

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• 听障儿童语言训练的内容包括()

  A．听觉训练 B．视觉训练 C．触觉训练 D．发音训练 E．语言理解训练

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• 【多选题】学前儿童语言教育的原则包括（）

  A．引导幼儿积极活动的原则 B．促进幼儿语言发展的原则 C．按照语言规律设计活动的原则 D．按照幼儿身心发展规律的原则

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• 【多选题】学前儿童语言学习的特点包括（）。

  A．幼儿是在模仿中学习语言 B．幼儿的语言学习具有整合性 C．幼儿学习语言具有明显的个体差异 D．幼儿的语言学习是长期积累的过程

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• 【多选题】学前儿童语言区角活动的特征包括：（）。

  A．语言学习的互动性 B．语言学习的自主性 C．语言环境的宽松性 D．语言氛围是严肃性

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• 【单选题】（）个月时，孩子通常开始说话。在（）个月时，儿童发展出电报式的或者叫两词式的语言。

  A．12；18~24 B．18；24~36 C．6；12~18 D．24；28~32

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• 38.儿童的自语发展包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用（）

  是 否

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