12、学前特殊儿童教育课程组织形式主要以集体课为主,并适当辅以小组活动和个训课。
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第三次课程改革的特点,主要是课程以“教育活动”为基本组织形式,强调活动在幼儿发展中的作用,并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
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将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是()
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以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
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学前儿童的想象以再造想象为主要形式。
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学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式?
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在幼儿园的教育活动组织形式中,()是一种高效性的组织形式,这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。
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