学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。
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将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是()
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学前教育实施游戏的两条途径：（）和（）。
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美国学前教育机构的两种主要类型之一是（）
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分散教育和经常性教育是基层思想政治教育的两种组织形式
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
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学前儿童的时间主要有生活实践和游戏两种形式。
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施的准备阶段需要做好的工作：（）。
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学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程有四个阶段。
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学前儿童科学教育内容组织的一般方法有（）的组织法和（）的组织法两种。
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学前教育的实施主要有两种形式，即()。
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学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。
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学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）。
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学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
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学前教育的实施主要有两种形式，即（ ）。
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当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。
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12、学前特殊儿童教育课程组织形式主要以集体课为主，并适当辅以小组活动和个训课。
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简述学前儿童科学教育实施的两种取向及其异同。
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活动的教育观是指以（)的形式来组织学前儿童语言教育过程。
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学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的（)。
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