幼儿想象的原材料是( )
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幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。
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()是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,是幼儿期典型的游戏形式。
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幼儿最初的想象和记忆是( )
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在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()。
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无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
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5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的()和想象。
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幼儿具有丰富的想象力,但这种想象主要是()
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幼儿最初的想象和记忆是()
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专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。
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幼儿想象的典型形式是()
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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是()。
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在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。
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幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等),通过想象和实际的创造行为,构造建筑物或建筑形象的游戏活动,我们称之为()。
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幼儿想象的主要形式是()。
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发展幼儿想象力的最佳时期是().
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幼儿想象的典型形式是( )。
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幼儿想象的典型形式是()。
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体现幼儿再造想象的活动是( )。
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()幼儿最初的想象是创造想象。
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幼儿想象的发展特点是( )
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幼儿想象发展的特点是( )。
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幼儿想象的典型形式是()。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象
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幼儿有着丰富的想象力,这种想象主要是()
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某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的()
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