在实验法中，多变量的实验设计有（）

相似题目

• 在实验法中，测试组的自变量（）

  A . 不能变化 B . 应当变化 C . 要根据实验具体目标决定是否变化 D . 变化与否决定于因变量

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• 从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：（1）实验采用多少（）和（）？（2）各自变量内又采用多少（）？（3）如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？

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• 在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。

  A . 随机化原则 B . 局部控制原则 C . 客观性原则 D . 可控制性原则

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• 在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）

  A . 所罗门设计 B . 拉丁方设计 C . 后测设计 D . 前测后测设计

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• 在实验设计中，通常需要对因变量进行前后两次完全相同的测量。

  A . 正确 B . 错误

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• 2×2×4的实验设计，说明有3个自变量，第1个自变量有2个水平，第2个自变量有2个水平，第3个自变量有4个水平。

  A . 正确 B . 错误

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• 在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用X来表示。

  A . 正确 B . 错误

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• 实验设计就是确定、安排实验中变量结构（关系）的，基本表现是（）

  A . 操作自变量 B . 控制无关变量 C . 消除中间变量 D . 观测因变量

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• 复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。

  A . 正确 B . 错误

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• 根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）

  A . 现场实验 B . 霍桑实验 C . 标准实验 D . 准实验 E . 实验室实验

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• 从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？

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• 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 复杂实验设计有（）自变量。

  A . 一个 B . 两个 C . 两个或两个以上 D . 不确定

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• 多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。

  A . 正确 B . 错误

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• 在实验法中，解决由于实验对象选择而带来的问题，常用方法有（）。

  A . 随机法 B . 配对法 C . 纳入法 D . 逻辑法 E . 系统法

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• 在实验法中，控制组的自变量（）

  A . 应当变化 B . 在特定条件下应当变化 C . 不应当变化 D . 变化不能超过限定

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• 在实验法中，两组前后测设计也叫（）。

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• 在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）

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• 实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中： （1）你认为提出的问题可能是：（） （2）作出的假设可能是：（） （3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（） （4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？

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• （）又叫重复测量设计，是指每个或每组被试在一个变量上接受所有不同水平的实验处理，每次实验处理后，被试都接受一次测量。

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• 下列实验法中因变量影响因素的有：

  A．产品销量 B．消费者态度 C．促销方式 D．市场份额

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• 按因变量的个数分，实验研究可分为单因子实验和多因子实验。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 【多选题】提高外部效度的方法有（ ） 。 A.多变量设计 B.自然观察 C.现场实验 D.非反应性测量

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• 设计一个有关汉字方面的实验，请按以下顺序阐述你的设计：你要研究的问题是什么;自变量因变量有哪些以及它们各自的操作定义;控制变量有哪些及其控制方法;你的设计方案;被试的选取与分配方法等。

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