小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时,甲、乙两组实验除一个条件不同外,其他条件都应相同。不同的条件是()
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 然后小明将该装置移到阳光下,几个小时后,摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液等处理后,结果叶片变蓝,说明叶片在光下产生了,请写出此过程的表达式。
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勐海县某中学九年级(1)班开展有关“西安事变”的主题探究活动,下面是小明同学整理的资料,其中错误的是()
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 该装置在黑暗中放置几个小时后,小明发现玻璃容器中澄清的石灰水变浑浊,这表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。
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设计科学探究的实验时,一般要()。
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探究“光照对水稻生存的影响”实验,设计对照实验时()。
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科学探究常常需要进行对照试验,在设计对照试验中,我们应该注意的问题是()。
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某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时,正确的操作是:()
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在探究“蚯蚓在糙纸上是否比在玻璃板上运动速度更快”的实验中,正确的对照实验设计应为()。
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 为了验证绿色植物的呼吸作用,小明将装置放置在黑暗的环境中,他的目的是防止对实验结果产生干扰。
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小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时,把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里,结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因()
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为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图七所示的装置,在无色透明的玻璃容器中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封。请你和小明一起来探究下列问题: https://assets.asklib.com/images/image2/2017060914444511742.jpg 小明的实验设计有不足之处,主要是缺少。
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小明在家里整理厨房时,发现三种可用于科学小实验的物质:食盐、白醋、白糖。下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验,能成功的是()①检验洗衣粉中是否含SO42-②做植物细胞失水的实验③探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力
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某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中,甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只,使用鼠妇数量比较科学的小组是()。
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在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是()
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完成“探究鱼鳍在游泳中的作用”这一实验后,小明惊奇地发现决定鱼运动的方向和产生前进动力的主要是()
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实验探究:小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天,在他倒垃圾的时候,多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多,便认为:苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中: (1)你认为提出的问题可能是:() (2)作出的假设可能是:() (3)在制定计划的时候,需要控制的变量是:() (4)在实验过程中,为了使结论更有说服力,实验中应注意什么?
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探究性实验是由教师或学生提出问题,在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究,最终得出实验结论的过程。
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已知HA为一元弱酸,某兴趣小组设计实验探究HA与乙酸()请完成下列探究实验: 供选实验试剂与仪器:0.1 mol·L -1 的CH 3 COONa、0.1mol·L -1 的NaA、pH=2的 HCOOH、pH=2的HA、蒸馏水、精密pH试纸、烧杯、量筒、玻璃棒。 I.提出合理假设 假设1:HA的酸性比甲酸、乙酸强。假设2:HA的酸性比甲酸、乙酸弱。假设3:_______________。 Ⅱ.甲组同学设计如下实验方案证明假设1和假设2,写出预期现象
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实验探究课上,教师一定要通过展示自己设计实验的思维过程(不是答案),根据学生反馈的情况,通过()让学生明白如何明确实验目的。
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为了探究不同物质. 时间. 数量等因素对吸附作用的影响,某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。实验记录如下: 从上述实验现象中,可以得到的结论有: (1)_____________________________; (2)_____________________________。
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在探究实验中,往往要设置对照实验,设置对照的主要作用是为了
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小明同学要设计一个实用书架,他针对同学们遇到的问题及要求,进行了问卷调查和分析。按照设计的一般过程,你觉得他下一步应该进行哪个环节?()
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小明欲探究的问题是种子呼吸作用的产物,他设计了如下实验:在瓶中装有已经萌发的种子若干,水分充足,另又放有小明欲探究的问题是种子呼吸作用的产物,他设计了如下实验:在瓶中装有已经萌发的种子若干,水分充足,另又放有澄清的石灰水[即Ca()再过一段时间后,会发现原先已经萌发的种子停止了萌发,你分析最可能的原因是______.
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材料:某一节选修课上,在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中,某教师拟参照下列各项给予学生评价:(1)能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设?(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照试验?(3)能否按照试验计划准备实验材料,有步骤地进行实验?(4)能否按照实验操作的规范要求完成实验?(5)能否安全地使用各种实验器具?(6)能否实事求是地记录和收集实验数据?(7)能否
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