学生需求包括()、()和()。
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家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力,但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化,大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言,他们对高等院校责任的问责,更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验,学校能否培养出适合社会需求的毕业生,而且能够针对企业和社会需求,进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。 从上述文字我们可以得出:
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合作学习只能使教师满足部分学生的需求,不管学生的技能水平和学习风格如何。
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各地区、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
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对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈,了解学生个体的需求和目标,从而进行双向选择,这个过程被称作()。
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在教学中教师要树立"学生"意识,关注学生的精神成长和内心的需求,以下表述不正确的一项是()
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《标准》提倡采取()的原则,为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间,满足()的学习需求。
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《标准》提倡采取开放的原则,为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间,满足多样化的学习需求。
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为了满足智力障碍学生的特殊教育需求,学校的调整包括:()
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每位学生每年申请的贷款额度不低于()元,具体金额根据学生学费和住宿费需求确定。
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课外活动以学生的年龄特征和()发展需求为基础。
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制定全民健身计划和全民健身实施计划,应当充分考虑学生、()、残疾人和农村居民的特殊需求。
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了解学生的现状和需求,开展针对的教学活动设计,是提高思想品德教学实效性的一个重要方面,不包括哪一项()?
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学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
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编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。
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解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对学校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是()
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心理健康教育应能够关注所有学生的发展,考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题,这体现的心理健康教育的()。
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智慧职教: 大学生恋爱现状的原因有大学生生理和心理的发展,社会情感的需求和( )。
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《标准》提倡采取开放的原则,为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间,满足多样化的学习需求。()
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教学过程应符合学生知识、能力、情感和价值观的生成和发育过程,应符合学生的身心需求。此题为判断题(对,错)。
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诊断学生发展需求的步骤包括()。
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各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。()
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有的小学生害怕老师、不敢和老师说出自己的想法,甚至跟老师撒谎。按照马斯洛需求层次理论,导致这种现象的原因是小学生的()没有得到满足
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推动各地各校切实转变工作作风,落实“()”,深入基层开展调查研究,全面掌握不同区域、不同教育阶段学生的受助需求和学生资助政策的落实情况
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