项目难度以使测验分数形成（）分布为好。
相似题目
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项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。
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在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近（）
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依据测验目的，项目难度一般确定在（）
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在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示（）
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大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（）难度的项目。
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难度是测验项目的难易程度。它通常用答对该项目的人数比例来表示。
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效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提条件是各变量的关系是（）的分布。
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项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。
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某次测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度偏难。
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当一个测验由多个项目组成时，整个测验的难度就是（）
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在某个语文测验分数分布表中，“70～75”这一组的累积次数是30，这表示（）
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测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。
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一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（ ）。A. 效度 B.难度 C. 区分度 D. 信度
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项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。
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某测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分，问分数在60与70分之间的人数占全体总人数的百分比为（）
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测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度()。
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如果一个测验难度太低，测验分数会出现( )。
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如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分的分布应该接近
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通过考查测验分数的分布，大多数测验在设计时希望分数呈现（）模型。
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项目难度的分布一般一（)分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试具有较高的区分能力。
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（）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。单选
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一个满分为5的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为3分，此项目的难度P是（）。
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当测验题目过易时，测验分数呈正偏态分布。（)
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如果其他条件相同,样本团队越同质,分数分布范围越小,测验效度就越（）
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