在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以（）。
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在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
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在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。
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在驾驶操作训练中，教练员主要结合（）等教学项目来培养学员的车体感知能力。
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在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员（），保证教学安全。
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学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
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在驾驶操作训练中，教练员（），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
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在驾驶操作训练中，靠近儿童行驶时，教练员应提示学员，儿童（）。
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在驾驶训练中，性格内向的学员练习起步时出现熄火，教练员应（）。
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对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
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在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。
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在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（）。
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在驾驶训练中，教练员要培养学员的（）。
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在驾驶训练过程中，教练员对性格外向的学员应（）。
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在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
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在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。
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一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
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驾驶训练中，教练员在指导学员练习的时间安排上应注意（）.
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在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（）.
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
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在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（）.
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学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（）。
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驾驶训练初期，为了保证学员动作的准确性，教练员可以适当放慢训练的进度。
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在驾驶操作训练中，教练员应随车指导，及时纠正学员的错误并进行安全提示。
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）
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