美国著名管理学家孔茨认为,作为管理人员,须完成()等管理职能。
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美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的,因发问而定的。”这一观点表明了教育管理学具有()。
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创新驱动理论是由美国著名管理学家迈克尔・波特提出来的。他以其钻石模型作为分析工具,提出任一国家的经济社会发展都必须经过()等“四个阶段”。这四个阶段既前后相继、依次推进,又彼此相容、互动影响。
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美国管理学家哈罗德·孔茨在罗伯特·卡茨关于行政主管人员需要掌握的三种管理技能的基础上,容易主管人员应该具备的管理能力包括四类: ①() ②人事能力 ③归划决策能力认识问题、分析问题与解决问题的能力.
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美国管理学家哈罗德•孔茨(Harold Koontz)提出的决策标准是()
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根据美国著名的营销学家贝里等人提出的服务质量差距模型理论,缩小管理人员对客人期望的认识与服务质量规范之间差距的基本方法有()。
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美国管理学家哈罗德·孔茨在罗伯特·卡茨(RobertL.Katz)关于行政主管人员需要掌控的三种管理技能的基础上,认为主管人员应该具备的管理能力包括()。
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著名美国人力资源管理专家诺伊认为,人力资源管理者应具备的基本能力包括()
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哈罗德・孔茨认为管理学的研究对象是下列()
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美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是随机制宜的,因发问而定的”。这一观点表明了教育管理学具有()
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四环说,是由美国著名管理学家戴明提出来的,他认为管理过程是由“()、执行、()、总结”四个环节构成。
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下列不属于哈罗德·孔茨认为的管理的五种职能之一的是()。
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哈罗德•孔茨认为,不同层次的管理人员需要开发的技能是不同的。就人际关系技能而言,高层、中层和基层管理人员的需要程度是()。
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