“一个月内到期的债券投资”与“在国内外二级市场上可随时变现的债券投资”的主要区别是（）

相似题目

• 应急响应的核心功能和任务包括：接警与通知，指挥与控制，警报和紧急公告，通讯，事态监测与评估，警戒与治安，人群疏散与安置，医疗与卫生和()。

  A . 公共关系 B . 应急人员安全 C . 消防和抢险 D . 泄漏物控制 E . 应急场面清除

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• 菜肴成品造型的构图与布局一般分为九种：（1）单纯齐一；（2）重复与渐次；（3）对称与均衡；（4）严整与灵动；（5）写实与象形；（6）夸张与变化；（7）粗犷与精细；（8）调和与对比；（9）统一。

  A . 正确 B . 错误

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• 建筑构图规律：1.（）；2.对比与微差；3.均衡与稳定；4.韵律与节奏；5.比例与尺度；6.主从与重点。

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• 管理具有计划与预测，组织与指挥，监督与控制，挖潜与创新（）五大功能

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• （）=恢复日期与时间-派单日期与时间；（）=恢复日期与时间-发生日期与时间；（）=回单日期与时间-恢复日期与时间。

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• 钳工必须掌握的基本操作有：划线、（）、（）、（）、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹与（）、刮削与（）、矫正与（）、铆接与（）、装配、技术测量与简单的（）等。

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• 写出码与英尺、英尺与英寸、英寸与英分、英寸与毫米的换算关系？

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• 建筑构图原理的基本范畴有主从与重点、对比与呼应、均衡与（）、节奏与（）和比例与（）。

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• 氧化与脱碳、过热与过烧、变形与开裂、硬度不足与软点是（）缺陷。

  A . 退火 B . 正火 C . 淬火 D . 回火

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• 与眼眶外壁相邻()与眼眶上壁相邻()与眼眶下壁相邻()与眼眶壁内上方相邻()与眼眶内壁相邻()

  A . A．筛窦 B . B．上颌窦 C . C．额窦 D . D．颅前窝 E . E．以上都不是

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• 幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为

  A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④

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• 学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）

  A . 概念学习 B . 并列结合学习 C . 下位学习 D . 上位学习

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• 《商业银行风险监管核心指标（试行）》规定，（）包括：现金、黄金、超额准备金存款、一个月内到期的同业往来款项轧差后资产方净额、一个月内到期的应收利息及其他应收款、一个月内到期的合格贷款、一个月内到期的债券投资、在国内外二级市场上可随时变现的债券投资、其他一个月内到期可变现的资产（剔除其中的不良资产）。

  A . 流动性存款 B . 流动性资产 C . 流动性贷款 D . 流动性负债

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• 努力做到“（）”：监管与发展、监管与服务、监管与维权、监管与执法的统一。

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• 在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 善与恶、干净与肮脏、安全与危险、美与丑、正常与反常、自然与非自然、逻辑的与模糊的、理性与非理性、道德与不道德等实际的行为即是价值观。

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• 我国宪法法律规定的公民权利与义务，大体可分为政治权利与义务、人身权利与义务、财产权利与义务、经济权利与义务、宗教信仰的权利与义务。这些权利与义务具有（ ）

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• 人与历史的关系具有个体与历史、群体与历史、()与历史三层关系。

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• 菜肴成品造型的构图与布局一般分为九种：(1)单纯齐一;(2)重复与渐次;(3)对称与均衡;(4)严整与灵动;(5)写实与象形;(6)夸张与变化;(7)粗犷与精细;(8)调和与对比;(9)统一。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 大学阶段，要处理好理想与现实、__、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系（）

  A．个人与家庭 B．个人与集体 C．个人与同学 D．个人与社会

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• 下面哪些对象属于继承与派生的关系： 1）交通工具与汽车 2）汽车与轮胎 3）动物与老虎 4）电脑与内存

  A．1）和 2） B．3）和 4） C．1）和 3） D．2）和 4）

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• 根据《商业银行风险监管核心指标（试行）》规定，流动性资产包括：现金、黄金、超额准备金存款、一个月内到期的同业往来款项轧差后资产方净额、一个月内到期的应收利息及其他应收款、一个月内到期的合格贷款、一个月内到期的债券投资、在国内外二级市场上可随时变现的债券投资、其他一个月内到期可变现的资产（剔除其中的不良资产）（）

  是 否

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• 大学阶段，要处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、__、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系（）

  A．自由与约束 B．自由与纪律 C．自由与进步 D．自由与管理

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• 大学阶段，要处理好__、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系（）

  A．理想与现实 B．理想与实践 C．理想与空想 D．理想与奋斗

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