自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。

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• 自我效能感的影响包括（）

  A . A、活动的选择及对该活动的坚持性 B . B、困难面前的态度 C . C、活动时的情绪 D . D、新行为的获得和习得行为的表现

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• 增强学生自我效能感的措施有哪些？

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• 自我效能感的概念由（）提出。

  A . 费斯廷格 B . 奥苏贝尔 C . 阿特金森 D . 班杜拉

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• 自我效能感的功能有（　　）。

  A . 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B . 影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性 C . 影响新行为的获得和习得行为的表现 D . 影响活动时的情绪 E . 决定一个人行为的成败

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• 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

  A . 自我预期 B . 成败经验 C . 自我归因 D . 期待

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• 影响自我效能感的因素包括（）。

  A . 个人自身行为的成败经验 B . 替代经验 C . 言语暗示 D . 情绪唤醒

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• 简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。

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• 简述增强学生自我效能感的措施。

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• 通过调整学生的消极情绪状态，可以起到改变自我效能感的作用。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 简述影响体育活动自我效能感的主要因素。

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• 学生产生自我效能感低下直至产生习得性无助感的主要原因在于他们把自我评价建立在不恰当的（）。

  A . 面子工程上 B . 目标追求上 C . 盲目的比较上 D . 心态比较上

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• 根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

  A . 自身成败经验 B . 替代经验 C . 情绪唤醒 D . 言语暗示 E . 个体的品德

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• 自我效能感的功能有（）。

  A . 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性 B . 影响人们在困难面前的态度 C . 影响人们新行为的获得和习得行为的表现 D . 影响人们在活动时的情绪表现

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• 影响自我效能感的最主要的因素是()

  A . A．个人自身行为的成败经验 B . B．替代经验 C . C．言语暗示 D . D．情绪唤醒

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• 在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。

  A . 言语暗示 B . 情绪唤醒 C . 个人成败经验 D . 替代经验

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• 班杜拉根据大量的研究结果提出，个体自我效能感主要受四个因素影响，以下选项中不属于这四个因素的是（）。

  A . 成败经验 B . 替代经验 C . 内心冲突 D . 情绪唤起

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• 影响个体自我效能感的因素主要有三类（）。

  A . A、学习状况 B . B、榜样 C . C、他人评价 D . D、学习兴趣

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• 自我效能感的功能有 （）

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• 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）

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• 影响自我效能感的最主要的因素是（）

  A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验 C.言语暗示 D.情绪唤醒

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• 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（)。A．自我预期 B．成败经验C．自我

  根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。 A．自我预期 B．成败经验 C．自我归因 D．期待

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• 班杜拉对自我效能感的影响因素进行了大量的研究，指出可以通过下列哪几条途径来培养自我效能感（）

  A．增加个体对成功的体验 B．增加个体对失败的体验 C．增加替代性经验 D．语言说服

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• 根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）

  A．自我预期 B．成政经验 C．自我归因 D．期待

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