朗读的节奏,包括( )。
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"从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。"这是《再别康桥》一课的"研讨与练习"，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是( )。
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朗读的准备包括哪些具体内容。
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背诵前六段；说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，试反复朗读课文，背涌前六段：说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
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从“微观”的角度，朗读训练包括（）等。
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正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。
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朗读屠格涅夫的作品《麻雀》时应采用的最恰当的节奏类型是
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朗读时常见的节奏类型大体有： （ ）
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朗读的作用包括（ ）。
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朗读的外部表达技巧包括（ ）等。
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朗读高尔基《海燕》时应采用的最恰当的节奏类型是
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为了表现内心节奏强烈、情绪激动，使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力，可以使用：
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下列关于诗歌《卖炭翁》诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
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朗读的句调包括（）。
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朗读的总体要求包括以下哪些选项？
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自由诗毕竟是诗，不是散文，同样要讲究意境、韵律、语节等。朗读时，要深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。
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朗读（ ），要求因事明理，以事感人，具体细微，语气自然，节奏简朴，而且，要以情运声，以声传情，读得流畅自然。
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杜甫的代表作《登高》，表达的是诗人沉重的心情和深沉的情感，其朗读节奏通常采用 ；朗读轻松愉悦的童谣，则通常采用 节奏。
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对诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是（）
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下列朗读节奏正确的一项是（）
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下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 （）
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下列各句中朗读节奏正确的一项是（）
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以下诗句的朗读节奏划分正确的是（）
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下面句子中朗读节奏不正确的一项是（）