朗读的节奏,包括( )。
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"从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并背诵这首诗。"这是《再别康桥》一课的"研讨与练习",下列选项中,对其设计意图分析恰当的是( )。
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朗读的准备包括哪些具体内容。
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背诵前六段;说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是()。
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《雷电颂》课后练习题是“课文在形式上不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力,试反复朗读课文,背涌前六段:说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情”。对该练习的设计意图,分析不正确的是()。
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从“微观”的角度,朗读训练包括()等。
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正确的朗读指导主要包括三个方面:()、()和指点朗读法。
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朗读屠格涅夫的作品《麻雀》时应采用的最恰当的节奏类型是
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朗读时常见的节奏类型大体有: ( )
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朗读的作用包括( )。
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朗读的外部表达技巧包括( )等。
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朗读高尔基《海燕》时应采用的最恰当的节奏类型是
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为了表现内心节奏强烈、情绪激动,使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力,可以使用:
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下列关于诗歌《卖炭翁》诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )
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朗读的句调包括()。
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自由诗毕竟是诗,不是散文,同样要讲究意境、韵律、语节等。朗读时,要深入意境,因境抒情,把握节奏,读出现代诗的“精神与形体的调和美”。
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朗读( ),要求因事明理,以事感人,具体细微,语气自然,节奏简朴,而且,要以情运声,以声传情,读得流畅自然。
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杜甫的代表作《登高》,表达的是诗人沉重的心情和深沉的情感,其朗读节奏通常采用 ;朗读轻松愉悦的童谣,则通常采用 节奏。
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对诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是()
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下列朗读节奏正确的一项是()
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下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 ()
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下列各句中朗读节奏正确的一项是()
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以下诗句的朗读节奏划分正确的是()
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下面句子中朗读节奏不正确的一项是()
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8、朗读训练包括非语言训练和语言训练两个层面,语言训练主要包括外在的朗读技巧和内在的 两部分,