朗读高尔基《海燕》时应采用的最恰当的节奏类型是
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"从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并背诵这首诗。"这是《再别康桥》一课的"研讨与练习",下列选项中,对其设计意图分析恰当的是( )。
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《海燕》是高尔基迎接20世纪革命风暴的著名作品,用()写成。
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在学习高尔基的《海燕》的时候,有同学不知道文中的"海燕"形象具体指什么,下列教师点评中最恰当的一项是()。
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《海燕》是高尔基短篇小说()的结尾部分,通篇采用寓言形式和象征手法。风、云、雷、电,是反动派的象征,海燕则是无产阶级的化身。
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王向远认为高尔基的《海燕》是散文诗()?
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《海燕》是高尔基短篇小说()的结尾部分,通篇采用寓言形式和象征手法。风、云、雷、电,是反动力量的象征,海燕则是革命者的化身。
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《海燕》是作曲家()“读高尔基同名散文诗有感”而写的声乐协奏曲。
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在学习高尔基的《海燕》时,当学生甲刚读到:"海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔"时,另一名同学乙低低地说了一句:"啊,海燕,你就长点心吧!",顿时全班哄堂大笑。针对这种情况,以下处理最合理的一项是()。
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高尔基著名散文诗《海燕》的重要内容有()。
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某教材课文《海燕》的注释写道“本文由戈宝权根据俄文版《高尔基全集》翻译,编入课本时做了修改。《海燕》是高尔基在1901年3月写的‘幻想曲’《春天的旋律》的结尾部分,原题为‘海燕之歌’“这段文字属于语文教科书的哪个系统?()
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朗读的节奏,包括( )。
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朗读屠格涅夫的作品《麻雀》时应采用的最恰当的节奏类型是
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朗读时常见的节奏类型大体有: ( )
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王向远认为高尔基的《海燕》是散文诗?
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高尔基的《海燕》中刻划了海鸥、海鸭、企鹅、海燕等形象,分别代表了不同的人物,在朗读时需为用赞美的语调语气的是:
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为了表现内心节奏强烈、情绪激动,使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力,可以使用:
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下列关于诗歌《卖炭翁》诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )
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重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。一般来说疑问代词和指示代词一般要稍重些。下面这三句话的重音应该是( )①谁能把花生的好处说出来? (《落花生》)②爹完全不知道怎样表达爱。(《父亲的爱》)③海鸭也呻吟着,——这些海鸭呀,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。(《海燕》)
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杜甫的代表作《登高》,表达的是诗人沉重的心情和深沉的情感,其朗读节奏通常采用 ;朗读轻松愉悦的童谣,则通常采用 节奏。
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对诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是()
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下列朗读节奏正确的一项是()
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高尔基的《海燕》是社会主义现实主义的奠基之作。()
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下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 ()
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下列各句中朗读节奏正确的一项是()